部编 人教版小学语文三年级上册去年的树课件1课件.ppt

当森林里的雪都融化了的时候 —— 鸟儿站在树枝上,给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。 当树叶在秋风中飘落的时候，—— 鸟儿站在树枝上,给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。 当大树孤独的时候，——“鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。” 当大树悲伤的时候，——“鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。” . 你觉得鸟儿和树是一对 （ ） 的好朋友？ 情同手足 形影不离 难舍难分 心心相印 . 树对鸟儿说 ：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 幸福的时光总是短暂的，寒冷的冬天来了， 鸟儿不得不离开朋友去南方，临别时两个 好朋友做了什么约定呢？ 难舍难分、依依不舍 . 鸟儿带着这份美好的约定飞走了？今年鸟儿从遥远的南方风尘仆仆的飞回来了，你能想象它当时的心情吗？ 高兴、急切、激动 好朋友，你在哪里？ . 鸟儿与树根 鸟儿与门 鸟儿与小女孩 鸟儿面对事情的变故，心情又是怎样的？请大家默读 课文7-14自然段，边读边用“－”画出鸟儿说的话， 用“≈≈”画出树根、大门、小女孩的话。 . “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”  “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” “门先生，我的好朋友树在哪儿， 您知道吗？” “树么，在厂子里给切成细条条儿， 做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” “火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火， 还在这盏灯里亮着。” . “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”( “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（ ） “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” （ ） “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（ ） “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（ ) “火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”（同情） 无奈、伤感） 急 切 平淡 哀 伤 . “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿 （ ）问树根。　　树根（ ）回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 着急地 伤心地 . 她（ ）问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”　　大门（ ）回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 急切地 同情地 . 鸟儿（ ）问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”　　小女孩（ ）回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 伤心地 难过地 . 同学们读过童话故事吗？可以向大家介绍一则你最喜欢的吗？ 新课导入 1.会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个生字，掌握“切”一个多音字。 2.流利、通顺、有感情地朗读课文，能够体会并读出鸟儿心情的变化。 3.根据上下文理解小鸟和大树之间深厚的友谊，能复述这个故事并说出自己的感受。 学习目标 作者名片： 代表作品： 走进作者 新美南吉（1913～1943）本名渡边正八，是日本著名儿童文学作家。 《狐狸阿权》《爷爷的煤油灯》《小狐狸买手套》《花树村和盗贼》等。 1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。 初读课文 伐木 锯子 点燃 睁眼 斧子 煤油 切开 融化 fá fǔ jù rán zhēng róng qiē méi 字词学习 寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛 煤油灯 .