绪论教案珍惜大学生活开拓新境界.docVIP

PAGE PAGE 17 《思想道德修养与法律基础》电子教案 绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一部分 教学简况 一、章节标题：绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 二、授课对象：高职大一新生 三、教学时数：2学时 四、教学目的 通过帮助学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学时代的美好时光，明确高职院校人才培养目标，指导他们走好大学之旅的第一步，帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标，提高思想道德素质和法律素质，培育和践行社会主义核心价值观。了解本课程的特点、内容及学习方法，激发起学生学习本课程的兴趣和热情。 五、教学重点 1.认识并尽快适应大学新生活。 2.提高思想道德素质和法律素质。 六、教学难点 培育和践行社会主义核心价值体系。 七、教学方法和手段 多媒体教学、课堂讲授、案例分析、课堂辩论和小组讨论法相结合，注重师生交流和互动。同时在学生讨论的基础上，根据学生提出的问题，教师释疑解惑，讲解本章的重点和要点。 八、课后作业 1.你在适应高职学习生活方面存在哪些问题？你打算怎样解决这些问题？ 2.写出大学三年的规划。 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解？ 第二部分 教学过程 一、教学安排 第一节 适应人生新阶段（45分钟） 第二节 提高思想道德素质和法律素质（35分钟） 第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法（10分钟） 二、板书设计 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活特点，提高独立生活的能力 （一）学习要求的变化 （二）生活环境的变化 （三）社会活动的变化 （四）确立独立生活意识 （五）提高明辨是非的能力 （六）虚心求教、细心体察 （七）大胆实践、不断积累生活经验 二、树立新的学习理念，培养优良学风 （一）自主学习的理念 （二）全面学习的理念 （三）创新学习的理念 （四）终身学习的理念 （五）勤奋、严谨、求实、创新 三、确立成才目标，塑造崭新形象 （一）确立成才目标 （二）塑造当代大学生崭新形象 第二节 提高思想道德素质和法律基础 一、思想道德与法律 二、思想道德素质与法律素质 三、培育和践行社会主义核心价值体系 第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法 三、教学组织 课堂讲授、案例分析、课堂辩论和小组讨论法相结合，注重师生交流和互动。同时在学生讨论的基础上，根据学生提出的问题，教师释疑解惑，讲解本章的重点和难点。 四、教学实施 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一节 适应人生新阶段（45分钟） 导入新课（5分钟） 【图片】武汉铁路职业技术学院2013年新生报到现场相关图片 【讨论】大家对我们学校的感觉是？ 大学与高中相比，有哪些不同？ 你们适应吗？ 【点评】大学是人生发展的新阶段，“新”的重要表现就是我们面 临着一个全新的生活、学习环境。大学也是人生发展的重要阶段，我们的梦想在这里起航，我们的技能在这里培养，我们在这里成长成熟，成人成才。著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。” 那么，我们应当怎样走好大学这人生的关键一步呢？ 具体教学实施（40分钟） 在刚才的讨论中，我们了解到部分学生比较能够适应大学生活，但也有相当大一部分学生不适应大学生活。包括：理想与现实的差异、生活习惯的不同、人际交往的障碍、学习上的迷茫等。这些不适应是正常现象，一般大一新生入学都会遇到以下心理问题。 一、大一新生容易产生的心理问题 1.失望感。进大学前，许多同学对大学了解甚少，往往凭着想象，把大学描绘得过于理想化，抱着不切实际的幻想和过高的期望。进入大学后发现现实生活中有许多不完善、不如人意的地方，与期望形成强烈的反差，从而感到困惑、迷惘，继而产生失望、情绪消极低落。 【案例1】山东师范大学2012级一新生报到，嫌校门太破，报到当天要求退学复读。 【点评】山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。一所学校的好坏不在于她的外表，更在于它的内涵。 2.自卑感。不少同学过去是学习尖子，老师称赞，家长夸奖，同学羡慕，自我感觉良好。进入大学后，人才荟萃，高手林立。不少人在学习上的优势将会削弱甚至消失，面临学习成绩重新排列组合的局面。过去可能是“鹤立鸡群”，现在成了平凡之辈，这种心理上的落差容易导致自卑感。特别是农村来的同学，没有特长，没有名牌服装，不会讲普通话，自卑感可能会更强一些。 3.孤独感。同学们在中学时代忙于高考，人际关系的好坏好像不是太重要，不太注重与人交往的方法和技巧。进入大学后，同学