2018八年级生物上册第1节腔肠动物和扁形动物课件新版新人教版.docVIP

2018八年级生物上册第1节腔肠动物和扁形动物课件新版新人教版.doc

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2018年八年级生物上册第1节腔肠动物和扁形动物教案新版新人教版 第一节腔肠动物和扁形动物 一.教学目的: 1.知识方面 (1)知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。 (2)知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 (3)识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。 二.重点难点: 1.水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征 2.涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征 3.准备活体水螅是上好本课的关键和难点。 三.教具准备: 活体水螅、水螅纵切切片、显微镜、放大镜、教学软件。 四.教学过程 教师活动环节和内容师生活动教学意图 一、导入新课 图片导入 二、探究新知 (一)腔肠动物 水螅的基本特征 水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中,长约1厘米,身体几乎透明,一端常附着在水草等物体上,口周围有5~12条柔软细长的触手,用于探寻和捕获猎物 (辐射对称定义 通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分) 水螅身体呈辐射对称,辐射对称便于感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。 水螅身体由两层细胞组成-----内胚层和外胚层。内胚层围成的空腔叫做消化腔,消化腔与口相通。口周围有触手,适应固着生活;触手上有许多刺细胞,刺细胞里大多藏有毒液和刺丝。当遇到猎物或捕食者时,水螅能迅速弹出长而中空的刺丝,并将毒液通过刺丝注射到猎物或捕食者题内,从而将其麻醉或杀死 了解水螅的繁殖方式 有性生殖和无性生殖两种方式 无性生殖有芽体,芽体长成小水螅后就会脱离母体,独立生活 腔肠动物的主要特征 大多数生活在海水中,少数生活在淡水中,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门 常见的腔肠动物 海葵,水母,海蜇, 腔肠动物与人类的关系 海蜇可加工成营养较高的海产品; 珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁,珊瑚礁可以形成岛屿,加固堤岸,还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。 然而由于过度采挖、环境污染等因素,珊瑚礁破坏严重。 (二)扁形动物 1、涡虫 生活习性 涡虫生活在淡水清澈溪流的石块下面;以水中小动物为食物 外部形态 (1)身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧对称;体长一般1~1.5厘米; 两侧对称:又称左右对称,是指经过身体纵轴,只有一个切面将身体分为对称的两部分 (2)前端:前端呈三角形,背部两侧有两个可以感光的黑色眼点 (3)腹面:颜色浅,有口,口内有一个管状咽,吃进去的食物在肠内消化,消化后的残渣仍从口排出,有口无肛门。 (4)涡虫能在物体表面作游泳状的爬行 2、猪带绦虫 成虫寄生于人体小肠内, 体长2-8,700-1000个节片,头节有4个吸盘,顶突有小钩(2排,25-50个)。人吃了未熟的含囊尾蚴的猪肉(米猪肉)后患病 3、华枝睾吸虫 由卵巢、精巢和子宫构成,生殖器官发达,营寄生生活 4、日本血吸虫 危害:血吸虫病,肝脾肿大、腹水、丧失劳动力,死亡 寄生部位:哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉; 中间宿主:钉螺 感染状态:幼虫 扁形动物的主要特征 身体两侧对称,背腹扁平,有口无肛门 本课小结教师口述导语:大家请看大屏幕上的动物,大家知道这种动物的名字吗?学生回答 今天我们就一同走进,这种生物的生活世界来了解一下它。 师出示大屏,并板书课题 下面我们首先来认识一下水螅的形态结构特点。 教师:在大屏中出示图片让学生观察 学生总结:水螅的形态点 师:提出问题 1、水螅的身体能分出背面和腹面,左侧和右侧吗?能。水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹。 2、这样的形体结构与捕食有什么关系?便于它感知周围环境中各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。 3、水螅怎样捕食水蚤?水螅通过柔软细长的触手来捕获猎物。 4、推测它如何将水蚤消化?吃进去的水螅就在消化腔内消化,消化腔与口相通,消化后的食物残渣仍从口排出。 学生:通过观察总结水螅的形态结构特点。 教师板书 过渡,刚刚我们认识了水螅的形态结构特点。现在我们来了解一下水螅的繁殖。 师:出示图片,让学生通过了解水螅的生殖方式,思考并得出。 学生回答教师给预提导。 过渡:刚才我们走进了水螅

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