我们生活离不开水_说课稿.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书 北师大版《品德与生活》二年级上册 我们的生活离不开水 说课稿 说教材 说学生时态 说教学重、难点 说教法 说学法 说教学过程 教材分析 《我们的生活离不开水》是北师大版《品德与生活》二年级上册第5单元《水和我们的生活》里的第一个主题活动。 返回 学情分析 二年级的孩子在平时的生活和学习中已经积累了一些关于水的知识，但是，由于学生所生活的地方水资源较为丰富，学生在生活中较难体会缺水给生活带来的不便，有些家长在这方面缺少对孩子进行正面教育，因此，学生在学习生活中存在着浪费水的现象。我围绕水开展活动，较为有针对性,学生也有兴趣参与活动，同时，也能够帮助他们在知识上、认识上得到提升，进一步感受人与自然的关系。 返回 教学目标 ●结合新课标要求和品德与生活课程的结构框架：我特设定一下教学目标： ▲知识与能力：了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。 ▲过程与方法：学生对水的用途进行观察、调查，并能够讲述。 ▲情感、态度与价值观：感受水与生活的密切关系，激发学生探索水的热情和初步形成节约用水、爱护水资源的环保意识。 返回 教学重、难点 ▲教学重点：了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。 ▲教学难点：激发探索水保护水的意识。 返回 教法 新课程条件下教师是学生的组织者、引导者和合作者，学生是主体。所以我根据教材特点和《课程标准》的要求，结合二年级儿童好动，爱玩的特殊性，特预设的基本教法是启发式、合作探究式。 返回 学法 新课程倡导学生自主学习，合作学习，探究学习。所以我通过让学生自主学习（搜集资料），合作交流学习（小组讨论，汇报结果。）探究学习（体验变化，感悟生活。）三种学法来加深学生对知识的理解。 返回 教学过程 一、情境导入、激发兴趣 二、了解水的用途 三、了解缺少水资源的后果 四、引导节约用水 五、拓展升华 一、情景导入、激发兴趣： 上课伊始，以让孩子们倾听流水及海浪的声音，进行猜测，较好地激发起学生的活动兴趣。 返回 二、了解水的用途 我让学生在课前已经观察、收集了水的用途和缺水导致的结果的资料 ，他们初步感受到了水在人们生活中的重要作用。然后，在课堂中我又让他们集体交流，进一步加深他们对自己所收集资料的理解的同时又拓宽了自己视野和知识层面。此外，锻炼口语表达能力，也会让学生发觉自己在课前所观察、收集资料时还与同学存在着哪些差距，不断完善自我。 返回 三、了解缺少水资源的后果 观看与干旱、缺水相关的图片，切身感受。 主要是引导学生从侧面来感受水的重要性。 返回 四、引导节约用水 我通过引导学生整体感知水的重要性和缺水造成的严重后果，引发学生情感的共鸣，他们一定会想到在生活中节约用水，在此基础上，倡导学生集思广益，想出节约用水的好点子。 返回 五、拓展升华 让孩子搜集身边的节水标语，加深节约用水的意识，为本课的学习重点加以巩固。