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2.4《滕王阁序》学案2（07版鲁人必修四）
《滕王阁序》学案
一、学习目标：
1.了解骈文的文体特点。
2.学习本文优美的语言。
3.掌握 “尽”、“穷”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。
4.背诵课文
二、学习重点，难点
1． 积累文言实词和虚词
2． 背诵全文
3． 文中多用典故，理解典故的意义和作用。
三、学法指导：
诵读、讨论（自主、合作、探究）
第一课时
一、学习重点：
1、了解写作背景。
2、疏通文意，通读全文，理解骈文句式特点。
二、学习过程：
1、作者简介及写作背景：见课下注释①
补充：《新唐书?王勃传》中说“勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。”
“…九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客：蔓敢当，至勃， 泛然，不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：天才也!请遂成文，极欢罢。”（《新唐书?文艺传》）
2、通读全文，结合注释正音
朗读课文，初步理解，打好学习基础：
A、 知文体：本文是一篇骈体文，其特点是：讲求对仗，一般是四字和六字句；平仄相对多用典故；讲究藻饰。
B、 知经历：王勃14岁应举及第，授朝散朗，曾为沛王府修撰，为沛王李贤侍读时因撰《檄英王鸡》文而被逐，入蜀后又因擅杀官奴，罪达当诛，遇赦除名，其父亦受累贬为交趾令。
3、初读课文，注意朗读节奏，在停顿处划出横线。
四字句的读法：豫章故郡，洪都新府。
六字句的读法：
（1）、孟学士之词宗；访风景于崇阿。
（2）、临帝子之长洲；穷岛屿之萦回。
（3）、钟鸣鼎食之家；谁悲失路之人？
（4）、响穷彭蠡之滨；气凌彭泽之樽。
（5）、抚凌云而自惜；幸承恩于伟饯。
七字句读法：
（1）、襟三江而带五湖；潦水尽而寒潭清。
（2）、龙光射牛斗之墟；宾主尽东南之美。
（3）、台隍枕夷夏之交；秋水共长天一色。
（4）、都督阎公之雅望。
4、再读一遍课文
作业：积累实词和虚词和文言现象，完成基础训练1－6题。
第二课时
一、学习重点：
1、背诵课文
2、重点段落分析
二、学习过程：
一读通脉络，理清结构：
第一部分（1）：扣“洪府”：
第二部分（2、3）：扣“秋日登阁”：
第二部分（4、5）：扣“饯”：
第三部分（6、7）：扣“别”：
再读探主旨：
1、 找出文中关键语句，体悟文章主旨。
2、 背4、5段，体会抒发了作者怎样的人生感悟？
三、作业：
1、完成基础训练7－11题
2、背诵课文
第三课时
一、学习重点：
1、体会优美语句，把握本文写景抒情的表达技巧。
2、积累有关典故和名言警句。
二、学习过程：
1、语言鉴赏：
请同学们找出自己喜欢的句子，并试分析。（可以从表达的内容和表达手法：对偶、用典等方面着手。）
2、拓展思考：
①相似的性格，易生相似的际遇；相似的际遇，易成相似的感情。李白的《行路难》与《滕王阁序》作比较，有何异同？
②人生难免失意，中国历史上许多文人都遭逢过失意，他们都作出了怎样选择？你有何评价？如何选择？
三、作业：
就文中能触动你心灵的一句话扩展开去，写300－500字的短文。
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