2016—207学年第一学期八年级生物上册教学计划.docVIP

2016—2017学年第一学期八年级生物上册教学计划 2016—2017学年第一学期八年级生物上册教学计划 古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作都需要有计划的进行，才能取得理想的效果。为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如下： 一、 指导思想 在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 二、 教学任务 1、本学期讲授义务教育程标准实验教材（苏教版）——《生物》（八年级上册）。 2、在继续抓好“改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的堂教学有所创新、有所突破。 3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“改”教学新成果。 4、继续探究新程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去一年中的教学经验和体会。 三、学情分析 一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。 另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、完成作业马虎，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。 因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强堂调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让学生态度端正、学习得法，还要促使学生养成及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。 四、教材分析 八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物的生殖、发育和遗传》共2，第六单元《动物的运动和行为》共2，第七单元《健康的生活》共2。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新程标准的基本理念。 本册教材的第五单元《生物的生殖、发育和遗传》与第六单元的《动物的运动和行为》是本学期程的重点，尤其是《生物的生殖、发育和遗传》这部分知识对学生说较为抽象，是本学期的难点部分，但是前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。 五、教学目标及要求 通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）程的学习，学生将在以下几方面得到发展： 知识目标： （1）通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。 （2）知道生物的遗传和变异，并能说出日常生活中存在的遗传和变异实例。 （3）知道动物的行为大多是通过运动完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。 （4）通过学习使学生知道如何健康地生活。 能力目标： （1）增强动手能力和实验设计能力。 （2）培养学生的实践能力：如进行“植物的嫁接”、“动物运动方式的多样性”、“观察蚂蚁的运动器官和步伐”、“蚂蚁的觅食行为”、“测算自己的体重状况”等实践性较强的活动。 情感态度价值观目标： （1）认识生物的生殖与发育及生物的遗传和变异，树立人与自然和谐发展的观点。 （2）了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。 （3）了解生物科学技术在促进人类进步的同时，往往带人们预想不到的负面影响，认识科学技术是一把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷