看看童画毛毛虫课纸.docxVIP

备课纸. （特殊问题备注） 备课纸 课程资料 班型： 少儿涂鸦 课题： 毛毛虫 授课时间： 2014年1月 教学对象： 幼儿园小中班 课程形式： 综合拼贴 （绘画＋手工） 教学目标 知识点： 掌握圆形应用，了解毛毛虫的动物形态。 授课目的： 让幼儿认识基本图形，掌握圆形的画法“毛毛虫的身体眼睛头”等，掌握圆形以及椭圆形的画法。学会如何用圆形来表达毛毛虫的身体以及运动的样子，并且通过观察感知动物的造型特点，能将动物的外形特点用多装饰画法来表现出来，启发幼儿的创造力。 扩展知识： 可引入“好饿的毛毛虫”的绘本故事，不仅让儿童了解毛毛虫吃东西的神态与行走的动作，更让小朋友学会了毛毛虫化茧成蝶的科学小常识，了解美丽的蝴蝶就是由毛毛虫变化而来的。 工具材料 材料： 彩纸，铅笔、橡皮、黑色记号笔，颜料，吹塑纸等 工具： 剪刀、双面胶（乳白胶） 导课资料 导课形式： 图片导入 资料： (真实资料) (绘画资料) 导课过程： 1.视频引入（好饿的毛毛虫绘本故事，图书也可以） 2.导入图片（看图的同时使小朋友了解毛毛虫的特点与形态，将绘画重点以发问方式传递给幼儿） 导课重点： 观察了解毛毛虫的外型、身体一节节的圆形规律、身体特点，颜色特点，爬行时的特点等。可以适当引入毛毛虫的生存环境，食物等。 教学过程 导课 （视频引导，绘本图书）老师给小朋友观看毛毛虫的绘本故事，观看的过程中就要不断发问，毛毛虫开始什么样子，吃了什么，变成什么样子，最后如何让变成蝴蝶的，蝴蝶的身体什么样子，茧什么样子等，在导课的过程中就将知识点以发问的形式潜移默化的传递给幼儿，激发幼儿绘画的兴趣的同时强调重点 。 （图片引导）图片可以以辅助的形式给幼儿观察真实的毛毛虫是长什么样子的，看清楚毛毛虫身体一节一节的关系，观察毛毛虫颜色与胖瘦大小，让小朋友更客观直观的了解毛毛虫 2、做示范： 由教师进行示范，以画圆的方式将毛毛虫的身体表现出来，一个一个的画出，示范过程中要不断强化毛毛虫的身体要一节一节的，是连接起来的，头是比身体大一点点的，可生动形象的以一个变两个，两个变三个等有趣的语言使小朋友记住毛毛虫的画法。然后可以给毛毛虫长毛毛的方式让小朋友学会毛毛的画法，示范过程中强调小朋友先不要去用黑笔涂色，之后一起用炫彩笔来给可爱的毛毛虫穿上一件最美丽最特别的衣服。 3、开始绘画： （白色卡纸上画出毛毛虫的身体并涂色） 发好纸后，先给小朋友提要求，比如 确定毛毛虫头绘画时的位置，圆的大小等，强调好需要注意的问题之后，开始发铅笔橡皮。在卡纸上上画出毛毛虫的身体造型，有能力的可以画出毛毛虫不同的动势，添加小帽子小领结小王冠等有趣的东西，之后炫彩棒涂色。 4、使用工具： （用剪刀剪下毛毛虫，吹塑纸剪出草的形状） 剪下已经画好的毛毛虫，剪得时候告诉小朋友毛毛虫外边要留一圈白边，不要剪得光秃秃的，然后发深浅不同的绿色吹塑纸剪出草的形状（也可用彩纸卡纸等，也可画好草再剪下，根据班级幼儿能力而定）之后将毛毛虫，草确定好位置关系，将物体贴在彩色卡纸上面。期间注意疏密关系，注意色彩搭配，注意剪刀使用的安全性。 5、整理画面。 (用颜料画背景，可以是大树或者花草下雪下雨等) 引导小朋友自主整理画面形态，添加背景可选多种材料装饰背景，让小朋友画上花草大树等毛毛虫的家，大胆想象，但不要破坏画面。协助调整幼儿画面，添加好背景，注意整洁等。结束时将小朋友的名字以及创作日期根据画面效果选择字体，写在画面上。 6、拍照记录。 课堂过程照片，小朋友与画合照，完整画面照片（至少各一张） 7、点评画面（家长交流）。 可以由宝贝自己讲解，也可以由教师组织点评，课后尽量与每位家长沟通交流，指出优缺点，并提出提升方案。本课重点在于圆形的掌握与毛毛虫化茧成蝶的生物小知识，需要与家长沟通强调。 8、课程结束。 根据意向，将小朋友作品分类保存好，并根据情况布置作业。 。 课程难点 难点： 1画圆型毛毛虫身体时小朋友难掌握大小位置与多少。 2粘贴草与毛毛虫时的搭配。 3添加背景容易破坏画面。 解决方案： 1毛毛虫身体绘画时，要对画面进行控制，绘画之前告诉小朋友圆的大小，位置与数量，不断强调，必要时可带领小朋友一步一步的进行。