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浅述四个感染提升高校教师职业道德修养 　　[摘 要]高校教师是培养社会主义事业接班人的重要力量，其职业道德修养直接影响大学生综合素质的培养与提高，这越来越受到社会各方面的广泛关注。结合教学实践，针对新形势下高校教师的职业道德修养，提出提升教师职业道德修养可以分别从形象感染、课堂感染、师德感染、榜样感染四方面进行。 　　[关键词]高校教师 教育教学 道德修养 　　[中图分类号] G451.6 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）05-0015-02 　　一、引言 　　近年来，一些关于高校教师的负面新闻不断出现。如2011年福州某大学女教师因价值55元的商品未结账被超市保安拦下，女教师不仅对保安破口大骂，还将对方抓伤；2014年陕西某高校的一名男教师在学校里偷拍女生洗澡，被发现后骑摩托逃跑时意外摔倒，随后赶来的学生将其殴打成重伤。这些事件，不仅给高校教师队伍抹黑，也玷污了人们心目中纯洁的高校教师的光辉形象。师德是衡量一名教师是否合格的基本条件。[1] [2]一个没有师德的教师，不会成为一名合格的教师。[3] [4] [5]那么，对于高校教师而言，如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养，做到为人师表、以身作则呢？笔者认为，高校教师要从形象感染、课堂感染、道德感染、榜样感染四方面着手，进一步提升教师职业道德修养，形成更为和谐融洽的高校师生关系。 　　二、“四个感染”提升道德修养 　　（一）形象感染中的提升 　　真实的形象最有感染力。形象是一名人民教师呈现给学生的第一感性认识。作为一名高校教师，首先要用良好的形象感染学生，时刻注意自身对学生的影响，时刻注意自己的言行举止，处处以身作则。这样才能使课堂气氛活跃，保持和谐的师生关系。 　　在课堂上，教师穿着衣服的颜色会直接影响学生的注意力，花里胡哨的衣服不仅会引起学生的反感，还会降低教学效率。对于衣服的颜色，冷色显得冷静，暖色显得活泼，浅色显得开朗明快，深色显得深沉严谨，含灰的中间色显得平和，易产生和谐的气氛。同时，色彩对比跳跃，易活跃气氛；色彩和谐统一，显得严谨；色彩单纯，注意力易集中到教师的授课上；色彩太多，会引起学生的注意力不集中。一般来说，教师穿着上浅下深，会显得比较稳重，适合教学课堂气氛。 　　教师在闲暇时，穿着可以比较休闲。但是在工作时，要为人师表，穿着得体，不能穿一些奇装怪服，尤其忌讳穿紧、露、透的服装。只有穿着得体大方，才能在课堂上营造出健康向上、积极活泼的教学气氛。这样，才可以在形象感染中提升教师职业道德修养。 　　此外，高校教师不仅要注意外在形象，还要注意其文化形象。一名学识渊博、平易近人的教师，如果能在课堂教学中旁征博引，再加之幽默风趣的授课风格，必定会引起大学生课堂学习的积极性，进一步塑造高校教师的良好形象和道德修养。 　　（二）课堂感染中的提升 　　在教学活动中，千篇一律的教学课件虽然有利于统一管理，但每个教师的授课风格不尽相同，对待每堂课的内容理解亦不相同。为了能够让学生掌握每节课的主要内容，有的教师会利用动画演示进行讲解，有的教师会利用具体实例进行讲解，还有的教师会利用板书结合课件进行讲解。当然，最终目标只有一个，那就是如何才能使学生更好更快地掌握所学知识内容。因此，充分发挥教师个人的风格特点，不拘一格，才能使课堂充满生机。 　　教师要认真备课。课堂上呈现的每一张PPT，或动画，或嵌套，或切换，固然只讲解几秒钟，但也要用心去制作。在制作过程中，还要密切结合生活中的实例，这样才能使课件更加丰富多彩。例如，讲解基本电路结构时，可从经常接触的各种电器的内部电路出发，如电视机、自动洗衣机、智能空调等，逐步调动学生学习电路的积极性。教师要根据自己上课需求做PPT，设计自己的模板与母版，灵活运用窗体与宏，这样才能制作出一份内容充实的课件。 　　随着信息技术的快速发展，尤其是计算机技术更新换代的速度越来越快，Office软件也从2003版、2007版逐渐向2010版、2013版过渡，且功能越来越强大，界面风格越来越简约。作为一名教师，要密切关注各种新版办公软件的出现，使之能够为教学课件的制作提供全方位的服务。此外，还要关注世界时事，将当前发生的重大事件与课堂教学内容密切结合起来，这样才能真正做到教学过程的与时俱进。 　　此外，要注意因材施教，严格按照课程教学的具体要求，研究教学规律，精心备课，广泛搜集相关资料，做到内容翔实、思路清晰、逻辑性强、重点与难点突出。在课堂教学中将多媒体技术与其他教学手段有效整合，能起到引导学生思维、开拓学生思路的作用。同时，这也使教学过程不仅是传授科学知识的过程，也是师生和谐平等、相互交流的过程，能最终实现培养学生良好的学习能力和道德品质的目标。 　　（三）师德感染中的提升 　　爱