小学英语汇报课形式.docx

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小学英语汇报课形式

小学英语汇报课形式   篇一:小学英语听汇报课心得体会   小学英语汇报课听课心得体会   能老师是去年刚刚毕业的,她年轻、有活力,语言亲和力很强,学生们非常喜欢她。“爱屋及乌”吧,学生喜欢上她的英语课,其英语成绩自然也不必说!这次听完能老师的汇报课,感触颇多:   一、教师上课节奏清晰、明快,整个课堂驾驭能力非常强,整个课堂有张有弛,学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。   1、口语流利,发音准确,课上尽量多的使用英语。例如:You please! Who can? Read aloud! Spell it! Once more! Again, please!等等。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用,达到良好的教学效果。做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言。   2、此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。利用多媒体,创编一些游戏和活动,使学生在玩中得,乐中学。   3、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实,教态亲切,表情丰富。在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性。同时体现了对学生的充分尊重,在这样的课堂上学生找回了自信,体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言,使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂,正是让学生的潜能得以发挥,个性得以张扬的重要前提。   二、教师上课立足点高,目标把握明确,整堂课重在文本,然而又不局限于文本,而是根据学生对知识的掌握情况,合理开发和生成课堂资源,让学生的学习在把握文本的基础上,得以有效的扩展。   学生有效地从“学英语”水到渠成地转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力,切实让学生“活”用英语,用“活”英语。注重学生能力的培养,注重主体参与。教学中互动模式多样,多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起同学们对英语学习的兴趣。   三、教师上课课堂常规非常好。   ⒈上课的重、难点把握准确,“突出重点,突破难点”的时间安排合理。在大容量的课堂内容中,能清晰、明确重难点操作流程,使“重、难”点充分被消化、理解和吸收.   ⒉教学步骤清晰,明确,Preparation __ Presentation __ Practice __ Production __ Progress 。每个环节设计合理,符合文本及文本延伸,紧紧围绕文本展开教学环节。并且前一环节为后一个环节做铺垫,层层展开。环节与环节之间过渡连贯,流畅,整堂课行如流水,滴水不漏,完美结合。 ⒊上课时,教师很注重与学生的情感交流。教师的情感到位,激情饱满,在情感处理上,又不象演员那样只注重自己的情感渲染,而是通过自己与学生的情感交流,给学生学习的安全感和开口表达的欲望,达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。   4.课堂练习多样化,练习密度大。最明显的是课堂上注重了听说读写,其中练习的内容也多样化了。当时我在感叹:如果是我自己上课的话,这么多的练习能够当堂完成吗?可是在能老师的课堂中,真的做到了!让人不得不赞叹老师高效的教学能力。   在此次汇报课中,可以感受到能老师教学真的是用心、用脑的大胆实践过程,并且教学生,重在培养学生学习的良好习惯,良好的学习品行。我想关键的关键在于提升自身专业素质和综合素质,在每一个教学环节中多动脑筋,多反思,大胆用新的教学理念去指导实践,同时结合学生的实际情况,在新课标的指导下,才能让自己的课堂更加有效。   篇二:一年级英语汇报课教案   : New Year    targets:   1)Knowledege target: master some new words about new year;   2)Emotional target: to know some traditional activities of our new year, widen the interest of learning other traditional cultures.   3. Teaching difficulities: the sentence pattern “be born in”; to express activities of new year.   4. Teaching procedure   1)Warming up: Good morning boys and girls. It’s really a big day, so please welcome our tea

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