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幼儿心理康教育个案辅导记录表
辅导对象
轩轩
班级
小一
性别
男
年龄
4岁
辅导日期
2016.08.29-10.30
基本
情况
孩子在心理方面存有问题
问
题
表
现
心理脆弱
在幼儿园,小朋友不小心碰了他,就放声大哭;小朋友跟他开玩笑,说奶奶不来接他,他也哭。
自理能力差
老师让小朋友血这穿衣服,他不会就哭
不会和小朋友交往
在幼儿园里和小朋友交往很少,不爱和大家说话,自己坐在一边,不肯参加班里的活动,大家玩玩具,他想玩,却不敢和大家一起玩
原
因
分
析
遗传因素
据轩轩奶奶讲他妈妈小时候也是这样胆小,怕羞,后来长大才改掉这个毛病
2、后天的教育环境
老人对孩子照顾的时间较长,生活技能方面缺乏必要的锻炼,导致孩子自理能力差,再加上周围同龄小伙伴少,很少和孩子在一起,使他不知道如何和大家相处,遇到问题总想着让奶奶帮忙,他不知道如何是好时,只能用哭来发泄心中的不愉快。
幼儿心理健康教育个案辅导记录表
辅
导
对
策
做好家长工作,请家长在家多给孩子锻炼的机会,给孩子自由支配的时间,让他自己能做的事情自己做,锻炼孩子基本的生活技能,让孩子多和同龄人在一起,学习必要交往的技能。
为孩子营造宽松和谐的生活氛围,给予必要的心理支持。在园要多鼓励孩子和其他小朋友一起玩。
发扬其长处,树立其自信。
跟据他的记忆力好,平时在组织教育活动时,经常给孩子提供展示自己的机会,鼓励他大胆表现,慢慢的孩子就会主动积极的参加活动,自信心也会提高,
教师给予个别指导。
由于他的生活技能差,在平时的教育教学活动中,给予个别指导,教他穿衣服、洗手等。
用音乐活动来进行心理调控
如用律动和歌表演来消除不愉快心情,从而建立良好积极愉悦的情绪。
反
思
两个月他有了明显的进步。
在平时的教育教学的过程中要注意观察每个孩子,关心到每个孩子的心理健康。
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