幼儿园大班常规工作总结.docx

幼儿园大班常规工作总结 　　篇一：幼儿园常规工作总结 　　幼儿园常规工作总结  　　一幼儿的现状分析  　　1不会主动向老师和他人问好。  　　2排队喝水做得很好。  　　3进餐时会有个别幼儿讲话撒饭粒。  　　4写字的时候课堂纪律有待加强。  　　5课堂上幼儿会开小差。  　　6午睡方面非常棒。  　　二幼儿的常规基本要求  　　1能够主动向老师问或长辈问好。  　　2写字认真不到处乱跑或讲小话。  　　3上下楼梯排好对，右上右下。  　　4能够自觉排队喝水，上厕所。  　　5早操有活力有朝气，动作到位而不乱。  　　6在课堂上灵活而不乱，能够积极回答问题。  　　7进餐时保持安静，不浪费粮食不掉饭粒。  　　8午睡时保持安静，不乱打扰他人休息。  　　9每个小朋友都要积极参与活动。  　　三主要措施  　　1老师主动向小朋友问好，让幼儿以老师为榜样，养成懂礼貌的好习惯。  　　2没每天可以让小朋友轮流值班，看哪一个小朋友没有排队喝水。  　　3进餐时播放舒缓的音乐，安静的进餐同时分组比赛。  　　4写字时将幼儿位置安排合理，并两位老师看好各组小朋友。  　　5课堂上综合幼儿充分表现的机会，同时教具准备充分，能够吸引小朋友。  　　6午睡时播放睡眠的音乐，帮助幼儿快速入睡。  　　7让孩子自己解决问题，发生问题真挚时老师及时给于引导。  　　8学会爱护自己的物品，及他人的物品。  　　常规训练计划安排  　　三月份[1]礼貌教育，来园后主动问好。  　　[2]上下楼教育，能够做到不推不挤的下楼。  　　[3]早操训练，掌握动作，提高做操积极性。  　　四月[1]写字教育，掌握好笔顺。  　　[2]课堂教育，能够积极回答问题，不讲话不开小差。  　　五月份[1]进餐，进餐时每个小朋友都能做到又快又掉饭粒。  　　[2]午睡，午睡有快又安静。 　　篇二：幼儿园小班常规工作总结 　　对小班幼儿进行常规教育的经验总结小班阶段是幼儿园的开始阶段。在这个阶段，孩子的可塑性大，模仿性强，对一切事物  　　感到新鲜好奇。而常规教育的培养则关系到孩子以后的各项学习和各项能力的培养。只有捉  　　好常规方便的教育，正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。如果常规不好，严重点  　　会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面的素质。直接影响到孩子的一  　　生。所以在小班进行常规教育是必须的。我们班从一上幼儿园开始就进行常规教育的培养。  　　到现在为止已经开展了一学期的时间了。在这一学期的时间里，孩子的常规习惯有了较明显  　　的提高，现在就我在本学期开展常规教育的情况进行总结。  　　一、 要求和规则应切合幼儿实际。通过一学年的常规训练，我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还  　　是比较小，他们的主观性强，自控能力还是很差，所以常规还不是很好。所以在这个学期，  　　我尝试分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到老师的要求。例如在餐后自选游戏的  　　时间里，开始的时候，很多孩子不能按照老师的要求安静地坐在地上进行游戏。于是，我开  　　始分阶段对孩子餐后的游戏进行常规方面的培养。刚开始，孩子经常玩着玩着，由于兴奋，  　　经常有追逐的现象，这刚吃完饭的孩子来说是非常有害的。所以，我在第一阶段的时候，首  　　先对孩子进行健康方面的教育，要求孩子餐后不能追逐，告诉孩子餐后追逐的害处。同时在  　　孩子游戏的时候，老师和保育员分工合作，老师监督孩子游戏，啊姨监督孩子吃饭。发现有  　　追逐的孩子立刻停止他们的游戏机会。而且老师要说到做到，不能心软。连续几次后，孩子  　　的追逐现象减少了。第二阶段，我开始训练孩子收玩具的速度。在这之前，孩子对玩完的玩  　　具总是不会收拾，扔到满地都是。往往是要老师请个别孩子帮忙收拾。所以在这个阶段，我  　　要求孩子必须自己玩完的玩具自己收拾，先收拾完的孩子帮忙收得慢的孩子收拾。并要求他  　　们开始的时候，音乐进行了四次玩具就要收完，然后逐渐过渡到音乐进行两次后要全部收好  　　玩具坐到位子上。老师在每次收好玩具后都要表扬收得快和帮助同伴收玩具的孩子，对不收  　　玩具的孩子根据不同的情况进行教育。现在孩子已经能够按照老师的要求音乐进行两次后已  　　经收好玩具来到自己的坐位上了。二， 给孩子充分的，反复实践的机会。充分的，不断反复的实践是建立良好常规的关键。  　　孩子在穿脱衣服方面，由于在家中都是由父母包办。本学期，由于看 到孩子年纪小，手部的协调性还不强，冬天的时候又怕孩子着凉。所以整个学