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幼儿园数学组工作计划 　　篇一：幼儿园数学组工作计划 　　幼儿园数学教研工作计划  　　一、总体目标  　　通过研究,探索有效策略,让幼儿从生活故事中感受事物的数量关系，并体验到数学的重  　　要和有趣,逐步形成数学感和数学意识,并能用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些问题,  　　感受和体验到其中的乐趣。  　　二、现状分析与教育要求首先，结合实际研读《纲要》，我们发现自身数学教育现状与《纲要》的要求还有较大差  　　距，知识掌握情况不甚理想。究其原因我们没有立足于从幼儿生活环境和生活经验出发，我  　　们应重视创设幼儿熟悉的生活情景，引导幼儿从实际生活中感知，从中体验数学知识的乐趣。  　　另外，数学教学和其它活动相比显得抽象、枯燥。在教育实践中，我们常听到教师在感慨：  　　数学活动真不好组织，孩子们总是不感兴趣。而幼儿学习数学的兴趣正是影响幼儿学好数学  　　的一个重要因素，它直接影响着孩子们的学习态度和学习信心。因此，幼儿数学启蒙中首要  　　的问题就是先要引起幼儿对数学的兴趣。只有对数学产生了兴趣，才能使幼儿主动去寻找，  　　去探索数学的奥秘！ 数学教育的游戏化、生活化，能使幼儿保持永久的好奇心和探究欲望,  　　体验和领悟到数学就在身边,培养幼儿真正的探究动机,获得真正内化的数学知识和经验。并  　　发展幼儿实际解决问题的能力,进而形成勇于探索、创新的科学精神。而爱听美妙的故事正是  　　孩子的天性，老师开展教学如果能以故事切入，将故事运用在幼儿数学兴趣的培养中，就能  　　克服幼儿对数学不感兴趣的现象。因此，探索如何利用故事、生活和游戏，让幼儿感受事物的数量关系并体验到数学的重  　　要和有趣,并探索有效策略,引导幼儿在解决问题的过程中运用数学,理解数学，是我们的研究  　　重点。  　　三、理论基础  　　1、幼儿身心的发展特点及学习数学的特点： 幼儿注意力易转移,好奇心强,喜欢新颖的事物,活泼好动,喜欢游戏,有意注意差,思维以  　　具体形象为主,对于抽象的数学概念还不能深刻地理解,幼儿数学概念的形成要经过一个逐步  　　抽象和内心的过程,通过幼儿最感兴趣的故事、游戏活动,以及从生活化的教育活动中学习数  　　学,能使幼儿获得真正内化的数学知识和经验。  　　2、《幼儿园工作规程》和《纲要》指出：:幼儿园教育应“以游戏为基本活动。”  　　3、《纲要》中提出数学教育的新目标和教育价值：能从生活和游戏中感受事物的数量关  　　系并体验到数学的重要和有趣。  (来自: 小龙 文档 网:幼儿园数学组工作计划)　　4、陶行知先生提出的“生活即教育”理论。 陶行知先生认为，教育的范围和生活的范围是相等的，到处是生活，既到处是教育。幼  　　儿的生活是感性的，他们在触摸．运动和生活中认识世界。  　　四、研究措施： 以观摩教学过程为途径，开展教学研究活动。  　　（1）制定研究计划，提高研究的有效性。  　　（2）采取同课异构、一课三研等多种形式，积极有序的进行研究，形成团结、合作的教  　　研氛围。定期组织观摩课并进行研讨，查找问题，改进方法。每周填写课后，每月进行学科  　　组讨论，定期进行小结等。  　　(3) 做好“走出去、请进来”工作。安排成员外出听课、培训。  　　五、具体活动安排：  　　3月：制定计划  　　4月：小、中、大班数学研讨活动《分类》《找朋友》《相邻数》《10以内的单双数》《认  　　识人民币》《比较长短》  　　5月、6月：优秀课例学习，安排外出培训。 　　7月：总结交流篇二：吉林师范大学幼儿园数学教研组计划 吉林师范大学幼儿园数学教研组计划 XX1年3月——XX1年7月 组长：王春红 　　一、 指导思想：  　　1、深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的数学教育  　　观，加强对教学过程的深层理解。  　　2、围绕吉林市数学教研组的研究方向，探讨数学教育与主题教育活动相互融合的相关问  　　题。  　　3、为数学组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。  　　二、主要工作内容 三月份 制定新学期数学教研工作计划 四月份 数学区域教研  　　五月份 智能奥数查数立方体教研 (教学方法研讨) 六月份 数学活动案例研讨七月份 教研工作总结篇三：吉林师范大学幼儿园数学教研组计划吉林师范大学幼儿园数学教研组计划 XX1年3月——XX1年7月 组长：王春红  　　一、 指导思想：  　　1、深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的数学教育  　　观，加强对教学过程的深层理解。  　　2、围绕吉林市数学教研