小学生调查报告格子式.docx

小学生调查报告格子式 　　篇一：中学生调查报告格式 　　作业说明：  　　本次作业主要针对教材第二单元内容，要求小组合作，共同探究交流、摸索实践word  　　的使用方法。通过完成一份调查报告，熟悉并掌握word报告内容编辑，格式排版等知识技能。  　　每小组从提供的20项研究课题中任选一项完成，班级内各小组不得重复。调查报告的具体做  　　法可认真阅读“中学生调查报告书写说明”，报告格式排版要求参照范文“中学生调查报告范  　　文”（请严格按照要求完成，遇到困难时请查看教材第二单元内容，每小组上交一份报告，除  　　去封面，内容不少于10页），第16周上交报告，并用ppt进行全班演示汇报，其他组评出该  　　小组等级，再由组长根据等级给出各成员具体分数，此次分数占期末测评30% 参考课题题目：  　　1、中学生课外阅读现状调查报告  　　2、对中学生使用手机情况的调查报告  　　3、关于中学生上网情况的调查报告  　　4、关于中学生消费观的调查报告  　　5、网络对于中学生心理健康的影响及预防措施的调查研究  　　6、关于中学生健康（身体健康和心理健康）的调查报告  　　7、当代中学生文明礼仪的调查报告  　　8、中学生人际关系的调查报告  　　9、关于中学生体育锻炼情况的调查报告  　　10、关于中学生环保意识的调查报告  　　11、对中学生睡眠状况的调查报告  　　12、中学生网络道德的调查报告  　　13、关于中学生理财的调查报告  　　14、关于中学生社会责任感的调查报告  　　15、关于中学生崇拜偶像的心理分析报告  　　16、关于中学生课余生活的调查报告  　　17、关于中学生诚信的调查报告  　　18、当代中学生主观幸福感的调查报告  　　19、关于中学生感恩意识的调查报告  　　20、网络文学作品对中学生的影响调查报告 中学生调查报告书写说明  　　一、精选材料，突出观点  　　运用材料说明观点，常用的方法有如下几种：  　　1、用典型事例。  　　2、有对比方法。  　　3、用精确数字。  　　二、从实际出发，安排好结构调查报告的结构形式，一般根据本文内容和表达的需要来决定，除标题外，通常有开头、  　　主体和结尾三个部分。  　　1、开头。 一般来说，调查报告常常在正文的前面，写一段不加任何小标题的文字作为开头，类似  　　消息中的导语。 调查报告的开头起“提示”全文的作用，必须简明概括，以帮助读者正确、  　　深刻地理解全文。 地点时间  　　调查对象 　　调查对象的选择(抽样方法),样本量的估计调查方法:定性,定量 　　2、主体（正文）  　　这一部分写的是调查研究所得的具体情况、做法和经验。为了眉目清楚，常常列出纲目，  　　用小标题标明，常见的安排有如下几种：  　　（1）按事情产生、发展、变化的过程来写。  　　（2）用对照比较的方法来写。  　　（3）根据内容的特点，把问题的几个方面列举出来。  　　3、结尾  　　这一部分是调查报告的结束语，即全文的结论。  　　三、调查报告的写法  　　调查报告一般由标题和正文两部分组成。  　　（一）标题。  　　标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“对象范围”加“文种”，基本格式  　　为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另  　　一种是自由式标题，包括陈述式、提问式 和正副题结合使用等三种。陈述式如《西安市速冻食品安全情况调查》；提问式如《为什  　　么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》；正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或  　　提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――×××  　　×大学学科建设实践思考》等。一般用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。  　　（二）正文。  　　正文一般分前言、主体、结尾三部分。  　　1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经  　　过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写  　　明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而  　　提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指  　　出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。  　　2．主体。这是调查报告主要部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及  　　分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。  　　3．结尾