环保教案(20篇).docx

环保教案(20篇) 　　环保教案　　环保教案（一）：　　环保教案：杜绝“白色污染”　　活动目标：　　1、帮忙幼儿认识“白色污染”的危害以及保护环境的必要性。　　2、引导幼儿珍爱自己身边的环境，激发自觉保护环境的愿望。　　3、发展幼儿的创新意识，激发美化生活的愿望。　　活动准备：　　1、报纸一份：2、环保袋、作画材料每人一份　　3、家长协助调查活动：　　活动过程：　　一、看新闻，引出话题　　1、新闻：我们是塑料人吗　　2、提问：看了这个新闻有什么感受？　　二、讨论：“白色污染”的危害　　三、小组交流：了解“白色污染”产生的途径和速度　　交流问题：　　四、讨论：怎样解决“白色污染”的问题　　五、看录像：哪些东西能够代替塑料袋（篮子――竹篮、塑料篮；环保袋――用旧雨披、旧雨伞、零碎衣料等材料做成）　　六、设计活动――漂亮的环保袋　　环保教案（二）：　　环保教案《绿色出行》　　活动目标：　　1、引导幼儿初步了解汽车尾气对空气和对人们的危害。　　2、引导幼儿学习如何看柱形统计表和设计“绿色出行”路线　　3、激发幼儿为保护大家共同的绿色环境出一份力的愿望。　　活动准备：（附后）、画笔、地图纸六张、小刺猬木偶、中国地图　　活动过程：　　一、播放第一张，边讲故事《小老鼠的“绿色出行”》。请幼儿仔细观看，并提问：　　1、小老鼠想去哪里？它在路上看到了什么？（汽车，还有很多灰尘）闻到了什么味道？（很浓的汽油味道）　　2、看到这么多灰尘和闻到汽油味你有什么感觉？（十分难受）　　3、小老鼠的妈妈怎样说的？　　4、教师小结两个危害：　　二、播放第二张，提问：　　提出“绿色出行”概念：骑自行车、驾驶小排量或清洁能源汽车、多人驾乘一辆小汽车绿色出行。　　三、播放第四张，出示中国地图　　1、分别在六个城市为起点分小组讨论“绿色出行”路线，标出哪条路用什么交通工具最方便又环保。　　2、每一组上来解说自己的“绿色出行”路线，有更适宜的进行修改。　　四、设计自己的“绿色出行”路线　　1、每位幼儿从自己的家里出发设计最环保路线。　　2、评选最佳设计奖。　　五、延伸活动　　在区域里设计各种图片环保图片　　环保教案（三）：　　生态环境保护教案　　一、教学目标　　1.关注全球性生态环境问题。　　2.概述生物多样性保护的好处和措施。　　3.构成环境保护需要从我做起的意识。　　4.进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。　　二、教学重点和难点　　概述生物多样性保护的好处和措施。　　三、教学方法　　探究法，讲述法　　四、课时安排　　1、教学过程　　〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答，老师提示。　　〖提示〗1.气象学家的预言是有科学根据的。例如，英国《自然》杂志和《观察家报》于XX年披露了美国国防部专家组的一份报告。该报告预测：气候变化可能演变成全球公害；未来20年气候变化将成为全球性灾难，如英国将会像西伯利亚那样寒冷，美国等主要粮食生产国将因遭遇严重干旱而出现粮食大幅减产。又如，我国科学家XX年预言：未来大气的增温值将是20世纪的2至10倍；我国华北等地仍将持续继续变干旱的趋势；气候变暖严重影响全球的自然生态系统，农业可能是对气候变化最为敏感和脆弱的部门之一。　　〖板书〗一、保护植被，防止水土流失和荒漠化　　全球性生态环境问题主要包括：　　1.全球气候变化　　2.水资源短缺　　3.臭氧层破坏　　4.酸雨　　5.土地荒漠化　　6.海洋污染　　7.生物多样性等　　二、保护生物多样性　　保护生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，他们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。　　〖讲述〗生物多样性包含了遗传的多样性，物种的多样性和生态系统的多样性。我们说的保护生物的多样性就是指基因、物种和生态系统三个层次上的保护。　　主题每层次相关的资料　　基因基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因突变和染色体变异等是遗传多样性之源　　物种种群是进化的单位，突变、基因重组和自然选取使种群的基因库在代代相传过程中持续和发展，物种多样性是生物进化的结果　　生态系统生态系统的结构、成分的多样性，由物种的多样性组成。保护生态系统是对生物多样性最有效的保护　　〖思考与讨论〗学生思考讨论回答，老师提示。　　〖提示〗1.红树林的消失，使得潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍，并且影响附近多种生态系统的稳定性，最终使超多的物种无法生存和发展。红树林能维持滨海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。因此，红树林的消失还将直接影响附近的农田、养殖场、森林和城市等多种生态系统的