共备共学－阅读教学活动设计实作单.DOCVIP

共備共學－閱讀教學活動設計實作單 縣市 學校 姓名 學校 姓名 桃園市 平興國中 高桂懷 幸福國中 吳瑞美 ■國中□國小 東安國中 周雪梅 教材選擇 年級：□三　□四　□五　□六　□七　■八　□九 學期：□上　■下　　 版本：翰林 單元：Unit 4 Winning Is Not Everything 課外延伸教材：________________________________________(無則免填) 教學目標 1. 藉由閱讀此篇短文，學習運動家「勝不驕、敗不餒」的精神。 2. 能以學過的單字、情狀副詞理解此篇短文，並對個人經驗提出反思。 3. Students are able to point out the main idea and details of the reading. 相對應 能力指標 3-2-5 能瞭解課文的主旨大意。 3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節 (Jigsaw) 5-2-4 能看懂故事及簡易短文，並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。 設計理念 簡 述 透過影片觀賞連結學生的實際體驗，分享閱讀前的題目討論，喚起學生的先備知識，引起學生的興趣，進而從閱讀中獲取文章的資訊與重要意涵。 在閱讀文章過程中，使學生學習閱讀技巧，了解文章的結構，注意各段落的關鍵句子，進而瞭解整篇文章的內容。 在了解文章的主要內容之後播放文章朗誦，訓練學生的聽力，並提醒學生注意聽關鍵字，進而了解文章的意涵。 教學活動 時間 教材教具 1. Grouping: Heterogeneous Grouping-groups in 5 2. Greeting Warm up (1) Greetings (2) Making connection a.觀看「男子400公尺決賽影片」：串接到學生的運動會經驗。 b.請1-2位學生分享觀賞心得。 @ Do you feel sad when you lose the game? @ What can you do to win a game? c.帶出今天的主題--「Winning is not everything.」 3. Presentation (1) 用P.46和P.47的圖片快速複習Dialogue的內容。 John’s knee got hurt, so he couldn’t run the race. Ethan took his place. During the race, Ethan dropped the baton and they lost the race. (2 a. 7個單字：圖＋單字的中英文 T: show the picture and explain the word. Then, read the word and have Ss repeat after T. b. Practice couple times and have Ss read loudly. (3) a. Jigsaw：給各組挖洞的閱讀內文，請各組將對應的文句貼上 a.1給Ss 2分鐘略讀skim P.52，然後問Ss 「What is the main idea of P.52」 a.2 T presents couple Qs, and have Ss find out the answers through scanning Q1: What day was today? Q2: How did the class feel in the beginning? Q3: Who is “ I “ in the reading ? Q4: Did John run the relay race? Why? Q5: Who took John’s place to run the relay race ? @統整「take」的用法。 Q6: How might Ethan feel to take John’s place to run the relay? 【Critical thinking】 T視情況給Ss引導，並解說P52的內文。 a.3 給Ss 1分鐘閱讀P.53，然後問Ss 「What is the main idea of P.53」 a.4: T presents couple Qs, and have Ss find out the answers through scanning Q1: Did they win the race?