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四川省宜宾市一中2017-2018学年高中英语上学期第17周 The First Period Speaking教学设计
PAGE
PAGE 6
The First Period?? Speaking
Step I Lead-in
Show the word “FESTIVALS” on the screen and then encourage the students to talk about as much about festivals inChinaas possible.
Step II Speaking 1
?????????????????? FESTIVALS
Chinese Festivals
Date
Chinese Festivals
Date
New Year
January 1st
Teachers’ Day
September 10th
International Women’s Day
March 8.
National Day?
October 1st
Arbor Day
March 12th
the Spring Festival.
Lunar New Year
International Labor Day
May 1st
Pure Brightness Day
April the fifth.
Chinese Youth Day
May 4th.
Dragon Boat Festival
the fifth day of the fifth lunar month
International Children’s Day
June 1st
Mid-Autumn Festival
the 5th?day of the 8th?lunar month.
Army Day
August 1st
Lantern Festival
the 15 day of the 1st?lunar month.
Step III Speaking 2
T: Ok! We have got lots of information about Chinese festivals. Would you like to know something about some foreign festivals?
Ss: Yes! Of course!
T: What’s the most important festival in western countries?
Ss: Christmas!
T: That’s right! Please look at the pictures, and then match the festivals with the descriptions. If you know some information about the festivals, please talk about them with your partners.
Step IV Everyday English
Expressing likes, dislikes and preferences.
...
Step V Summary and homework
1. If you have a chance to decide a new holiday that is most likely to be necessary in your opinion, please create a new holiday and give your reasons.
2. Do Everyday English on page 37.??
The Second Period????Reading
Step I Revision
Check the students’ homework — creating a new holiday.
Step II Revision
Now please read The Magic of the Mask and then answer my questions.
Skimming
Ask the Ss to skim through the questions and then read the text silently. Get the Ss comprehend the passage quickly and accurately and at the same time help them to form a good habit of reading. Show the questions on the screen.
1. What do you think of when you think of carnival?
2. Where and why does the wor
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