教师为了谁依靠谁我是谁大讨论活动心得体会.docx

教师为了谁依靠谁我是谁大讨论活动心得体会 　　篇一：教师为了谁、依靠谁、我是谁学习心得体会 　　“为了谁、依靠谁、我是谁”学习心得体会  　　作为一名教师，一名共产党员，一定要严以修身、严以律己，同时还要谋事要实、创业要实、做人要实。要结合自己的本职工作实际，提升个人修养和素质，严守职业规范，廉洁从教，踏实工作，真正落实教书育人，在自己的岗位上为教育事业奋斗终身。张德江委员长提出的如何解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的三个问题加深了我们对新形势下坚持群众观点、贯彻群众路线的理解与思考。下面是我的几点心得体会：  　　一要摆正态度，找准位置，紧密联系，明白“我是谁”。 我是谁？我是一位母亲的儿子，一位来自社会的群众，一名中国共产党员，一名人民教师。每一个人生来就是平等的，不论身份地位、贫富贵贱，而身份的不同只决定了责任的大小，能力越大、责任越大。明确“我是谁”这个问题对于我们每个教师来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以至社会服务一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋。  　　二要一心服务，无私奉献，任劳任怨，知道“为了谁”。 我党的根本是为了人民、依靠人民、服务人民，坚持走群众路线，是我党的一贯要求和作风。如何服务群众？关键是站稳群众立场，坚 　　持与群众站在一起，牢记三大历史使命。只有真正领悟群众立场的真谛，才会自觉自愿、发自内心地服务群众。作为一名人民教师，要严格要求自己，投身于自己所从事的小学教育事业，“干一行，爱一行”，热爱教育，投入爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一位孩子。同时，作为一名教师，我还要加强自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。在平时的教育教学工作中，为人师表，行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作。 　　三要团结一致，深入群众，形成合力，懂得“依靠谁”。  　　首先，在思想上牢固确立人民群众的主体地位，坚持从群众中来、到群众中去，坚持问政于民、问需于民、问计于民,真诚倾听群众的呼声，只有用心对待群众，把群众放在心上，群众才会把我们放在心上。其次，在工作中，要把人民群众是否满意作为检验工作好坏的第一标准，群众的意见是一把尺，虚心听取群众的意见，在批评与建议中吸取经验教训，才能进一步完善工作机制，改进工作作风。从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。我理解在具体的教育事业中依靠坚定健康的教育观念，从学生中来，到学生中去。弄清“依靠谁”，我才找到工作的方向；从事教育教学工作的我更应该汲取群众智慧，从同事、家长、朋友、学生中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益。 　　我要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识。 　　总而言之，我是谁？——我是共产党员！我就应该时刻牢记共产党员的宗旨和使命，就应该摆正我和我所服务群众之间的关系，就应该不辱共产党员的形象。只有正确看待自己身份、位置，才能正确秉公使用权力，才能真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋；只有充分尊重群众，真正信任群众，才能真正依靠群众，从而集中群众智慧，凝聚群众力量，做好群众工作，才不辱共产党员的神圣称号。  　　XX年5月 　　篇二：教师“我是谁、为了谁、依靠谁”心得体会 　　学习“为了谁、依靠谁、我是谁”心得体会  　　—— 张玲  　　学习中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山XX年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话——《为了谁依靠谁我是谁》，给了我很大的启迪和震撼，引起我对自己展开一场深刻的价值思考。  　　一、为了谁——一切为了孩子是我工作的宗旨。作为一名人民教师，首先要用党员的标准严格要求自己，热爱教育，投入爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一位孩子，我的职业决定了我一生的奋斗目标——为了我所有的学生！“为”不是蜻蜓点水，而是要全心全意去“为”，要把学生的需求放在第一位。作为一名年轻教师，明确自身奋斗方向后，我要注重平时理论学习，虚心向前辈请教，以敬畏的心情去看待我的岗位，任何时候都要积极向上，为人师表，行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作。发挥好党员先锋模范带头作用。  　　二、依靠谁——依靠学生，依靠学校，依靠家长。从学生中来，到学生中去，学生和教