四川省宜宾市一中2017-2018学年高中地理上学期第16周 大规模海水运动教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 大规模海水运动 课题名称 大规模海水运动 科???目 地理 年??级 高一年级 适用班级 平行班 必修 1 3 单元（章） ? 2 课（节） 教学时间 2 一、教学目标 知识与技能： 1、运用气压带和风带说明风海流的成因 2、运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解洋流分布的模式 3、利用图文材料分析洋流对地理环境的影响 过程与方法：1、结合世界海洋表层洋流的分布图，分析洋流的形成过程，归纳世界洋流的分布规律 2、根据材料分析洋流对地理环境的影响 情感、态度和价值观： 培养学生分析研究地理问题的科学方法和精神 二、教学重难点 重点 ??世界洋流形成的主要因素和分布规律，洋流对地理环境的影响 难点 世界洋流的分布规律，洋流对沿海地区气候的影响 三、教学过程 预设环节名称 学习内容 教师活动形式 学生活动方式 教学设计意图 教师反思 环节1 世界海洋表层洋流的分布 1、要求学生阅读教材，了解洋流的概念，并从概念中总结关键词语：常年、沿着一定方向、大规模 2、洋流的分类：按温度性质可以分为寒流和暖流；按成因可以分为风海流、密度流和补偿流 3、洋流的成因：盛行风向（主要动力），陆地形状、地转偏向力；复习三圈环流中风带的分布图 4、结合世界海洋表层洋流的分布图分析世界洋流的形成过程 5、总结世界洋流的分布规律：中低纬度形成以副热带为中心的大洋环流，北半球顺时针流动，南半球逆时针流动，大洋东侧是寒流，西侧是暖流；中高纬度形成以副极地为中心的大洋环流，北半球逆时针流动，南半球没有，形成西风漂流；北印度洋受季风影响，形成季风环流，冬季逆时针流动，夏季顺时针流动 按要求进行阅读和总结 完成58页的活动1，填写出6个风带的名称 观察图3.5 学生自行理解分析概念 把前后所学结合起来，便于分析和理解 培养学生归纳总结的能力 ? 环节2 ?洋流对地理环境的影响 1、以泰坦尼克号被冰山撞沉导入新课 2、要求学生观看PPT，对比北纬55度-到70度大洋东岸和西岸景观差异，总结出暖流对沿岸气候起增温增湿作用；寒流对沿岸气候起降温减湿作用 3、洋流对生物资源和渔场分布的影响，分析世界四大渔场（纽芬兰渔场、北海道渔场、北海渔场、秘鲁渔场）的成因 4、洋流对航海事业的影响，顺洋流航行可以加快速度，节约燃料；寒暖流相遇易形成海雾；高纬寒流常携带冰山不利于航行 5、洋流对海洋环境的影响，有利于加快污染物的进化速度，同时会扩大污染的范围 ?观看图片 阅读教材，总结秘鲁寒流对南美大陆西岸气候的作用 观看PPT，分析哥伦布两次航行时间不同原因 了解墨西哥湾漏油事故 激发学生学习兴趣，引出新课 ? 四、教学反思 结合典型事迹分析洋流对地理环境的影响，极大提高了学生的学习兴趣；学生在理解世界洋流的形成过程以及分布规律上还存在问题。