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2019年高考数学(文科)二轮专题突破训练:第一部分 思想方法研析指导 思想方法训练2 Word版含答案
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思想方法训练2 分类讨论思想
一、能力突破训练
1.已知函数f(x)=-x2+ax,x≤1,2ax-5,x1,若存在x1,x2∈R,且x1≠x2,使得
A.(-∞,2) B.(-∞,4)
C.[2,4] D.(2,+∞)
2.在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别是a,b,c,若b2+c2-a2=3bc,且b=3a,则下列关系一定不成立的是( )
A.a=c B.b=c
C.2a=c D.a2+b2
3.若a0,且a≠1,p=loga(a3+1),q=loga(a2+1),则p,q的大小关系是( )
A.p=q
B.pq
C.pq
D.当a1时,pq;当0a1时,pq
4.已知中心在坐标原点,焦点在坐标轴上的双曲线的渐近线方程为y=±34x,则该双曲线的离心率为(
A. B.
C.54或5
5.已知A,B为平面内两定点,过该平面内动点M作直线AB的垂线,垂足为N,MN2=λAN·NB,其中λ为常数,则动点M
A.圆 B.椭圆
C.抛物线 D.双曲线
6.若x0,且x≠1,则函数y=lg x+logx10的值域为( )
A.R
B.[2,+∞)
C.(-∞,-2]
D.(-∞,-2]∪[2,+∞)
7.设Sn是等比数列{an}的前n项和,S3,S9,S6成等差数列,且a2+a5=2am,则m等于( )
A.6 B.7
C.8 D.10
8.已知三棱锥S-ABC的所有顶点都在球O的球面上,AB=BC=CA=3,SA=SB=SC,球心O到平面ABC的距离为1,则SA与平面ABC所成角的大小为( )
A.30° B.60°
C.30°或60° D.45°或60°
9.已知函数y=ax(a0,且a≠1)在区间[1,2]上的最大值比最小值大,则a的值是 .?
10.已知函数f(x)=|ln x|,g(x)=0,0x≤1,|x2-4|-2,x
11.已知函数f(x)=2asin2x-23asin xcos x+a+b(a≠0)的定义域为0,π2,值域为[-5,1],求常数a,
12.设a0,函数f(x)= x2-(a+1)x+a(1+ln x).
(1)求曲线y=f(x)在(2,f(2))处与直线y=-x+1垂直的切线方程;
(2)求函数f(x)的极值.
二、思维提升训练
13.若直线l过点P-3,-32且被圆x2+y2=25截得的弦长是8,则直线
A.3x+4y+15=0
B.x=-3或y=-
C.x=-3
D.x=-3或3x+4y+15=0
14.已知函数f(x)=|x|,x≤m,x2-2mx+4m,xm,其中m
15.若a为实数,函数f(x)=|x2-ax|在区间[0,1]上的最大值记为g(a),则当a= 时,g(a)的值最小.?
16.已知函数f (x)=ax2-2x(0≤x≤1),求函数f(x)的最小值.
17.已知函数f(x)=aln x+x2(a为实数).
(1)求函数f(x)在区间[1,e]上的最小值及相应的x值;
(2)若存在x∈[1,e],使得f(x)≤(a+2)x成立,求实数a的取值范围.
思想方法训练2 分类讨论思想
一、能力突破训练
1.B 解析 当-a-21时,显然满足条件,即a2;当a≥2时,-1+a2a-5,即2≤a4.综上知,a4,
2.B 解析 在△ABC中,由余弦定理得cos A=b2+c2-
又b=3a,由正弦定理,得sin B=3sin A=32,则B=π3或B=
当B=π3时,△ABC为直角三角形,选项C,D成立
当B=2π3时,△ABC为等腰三角形,选项A成立,故选
3.C 解析 当0a1时,y=ax和y=logax在其定义域上均为减函数,∴a3+1a2+1.
∴loga(a3+1)loga(a2+1),即pq.
当a1时,y=ax和y=logax在其定义域上均为增函数,∴a3+1a2+1,
∴loga(a3+1)loga(a2+1),即pq.
综上可得pq.
4.C 解析 当焦点在x轴上时,ba=34,此时离心率e=ca=54;当焦点在y轴上时,a
5.C 解析 不妨设|AB|=2,以AB中点O为原点,AB所在直线为x轴建立平面直角坐标系xOy,则A(-1,0),B(1,0),设M(x,y),则N(x,0),MN=(0,-y),AN=(x+1,0),NB=(1-x,0),代入已知式子得λx2+y2=λ,当λ=1时,曲线为A;当λ=2时,曲线为B;当λ0时,曲线为D,所以选C.
6.D 解析 当x1时,y=lg x+logx10=lg x+1lgx≥2lgx·1lgx=2;当0x1时,y=lg x+logx10=--
故函数的值域为(-∞,-2]∪[2,+∞).
7.C 解析 ∵S3,S9
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