六年级上书法青岛版.doc

（书法）备课簿 2018-2019学年度第一学期 学校：大业镇中心小学 年级：六年级 姓名：费东旭 教学进度表  （ 书法 ）学科 （六）年级 2018.9 周次 月/日 教学内容 课时 实际进度 备注 1 9月3日— 横 1 2 10日—14日 竖 1 3 17日—21日 撇 1 4 24日—28日 捺 1 24日中秋节休一天 29、30换休上班 5 10月1日— 休息 1 国庆假 6 8 日—12日 点 1 7 15日—19日 提 横折 竖折 竖弯 撇折 撇点 1 8 22日—26日 横钩 竖钩 弯钩 横折钩 横折弯钩 1 9 29日—11月 竖提 斜钩 卧钩 竖弯钩 横折弯钩 1 10 5日—9日 字形修长 1 11 12日—16日 向背分明 1 12 19日—23日 轻重鲜明 1 13 26日—30日 内紧外舒 1 14 12月3日— 亻部 彳部 1 15 10日—14日 冫部 氵部 1 16 17日—21日 扌部 土部 1 17 24日—28日 书写祝寿词 1 18 31日—1月 整理复习 1 元旦休一天 19 7日—11日 整理复习 1 20 14日—18日 期末考试 1 备注： 新授课应17周，扣除5天法定休息时间，新授课备课量=周课时数×16周。 课 时 计 划 设计人：费东旭 课题 横 第 1 课时 总第 16 课时 学习目标 1、认识柳体基本笔画横的形态持点。 2、掌握柳体基本笔画横的运笔方法和步骤 3、按照柳体基本笔画横的书写方油临写课文中的例字 学习重点 学习难点 柳体基本笔画横的书写方法 临写好以梯体基本笔画横组合的例字 教(学)具准备 毛笔 墨汁 水写布 大楷本 教学过程与方法设计 教学环节 教学过程 调整与反思 一导入新课 二．练习指导 一、组织教学：检查学生学习用具。二 新课1学生看课本，观察交流“三”字。2、师小结。3．指导书写“长横、短横、凸横、凹横、右尖横、左尖横长横：藏锋在上起笔，向右下斜按，转向右中锋行笔，收笔处稍停，向右上提笔，再向右下斜笔，回锋收笔短横：写法与长横类似，特点是运笔有力、整体饱满。凸横：一般出现在字的中下部，较长，中锋行笔时运笔稍轻，呈俯势。凹横：整体饱满有力，中锋行笔时呈仰势，一般出现在字的上部。右尖横：起笔饱清，中锋行笔时力道渐径。左尖横：起笔较轻，中锋行笔时力道渐重，收笔饱满。1、指导写“三、天、長、若”四个字。 三．观察用笔的方圆变化及各笔画的位置关系 天：两横轻生变化明显；撇低捺高。 長：前三横呈斜勢，攻横呈俯势，竖提略带弧度。 若：草字头不要写得过宽：长横行笔时用笔较轻。 2、学生临写，师行间巡视铺导。 3、学生展示作业，教师评议。 板书设计 第一课 横 “三 天 長 若” 课 时 计 划 设计人：费东旭 课题 竖 第 2 课时 总第 16 课时 学习目标 1、认识柳体基本笔画竖的形态特点 2、掌握柳体基本笔画竖的运笔方法和步骤 3、按照和体基本笔画竖的书写方法临写课文中的例子。 学习重点 学习难点 柳体基本笔画经的书写方法。 临写好以柳体基本笔画竖组合的例字。 教(学)具准备 毛笔 墨汁 水写布 大楷本 教学过程与方法设计 教学环节 教学过程 调整与反思 一．导入新课 二．练习指导 一、组织教学：检查学生学习用具 二、新课 1、学生看课本，观察交流“十” 2、师小结。 3、指导书写“垂露竖、悬针竖、左弧竖、右弧竖、上尖竖、短竖”。 垂露竖：藏锋左上起笔，转向右上稍行，向右下按笔，提笔向下，中锋行笔，收笔处稍停，回锋收笔。 悬针竖：形态饱满，挺拔有力。出锋收笔。 左弧竖：藏锋起笔，向右处方按笔，行笔带有向左的弧度。 右弧竖：行笔带有向右的弧度 上尖竖：藏锋左上起笔，转向下中锋行笔，回笔收笔 短竖：藏锋左上起笔，向右上稍行，向右下按笔，提笔向下中锋行笔，稍停顿，回锋收笔。 1指导写“修、師、行、土”四个字 修：第二竖较长。注意右面部件下方三个点的呼应与排列 師：左面部件略靠上：右面部件第二竖为悬针竖，挺拔有力。 行：左右两部件高低借落，两竖呈向势。 土：竖粗壮有力，两横呈仰俯之勢。 2、学生临写，师行间巡视辅导 3、学生展示作业，教师评议 板书设计 第二课 竖 “修 師 行 土” 课 时 计 划 设计人：费东旭 课题 撇 第 3 课时 总第 16 课时 学习目标 1、认识柳体基本笔画的形态特点。 2掌握柳体基本笔画撇的运笔方法和步骤。 3．按照柳体基本笔画撇的书写方法临写课文中的例字。 学习重点 学习难点 柳体