浅述赏识教育寓于教育教学.docVIP

浅述赏识教育寓于教育教学 　　【摘 要】赏识教育是一种鼓励性教育，是现代教育中最具有活力的教学方法之一，教师要充分认识赏识教育在教学中的作用，积极为学生创设被赏识的氛围，以赏识的眼光看待学生，使学生在学习活动中得到鼓励，树立信心，获得发展。 　　【关键词】赏识教育 闪光点 艺术性 　　 　　赏识教育就是指在教育教学过程中，教师对学生的进步及成功予以重视和赞扬的教育，倡导以表扬、鼓励和欣赏为主，引导和培养学生有兴趣地、主动地去参与学习的习惯，把求知当成人世间最大的乐趣。作为学生，每个人心灵深处都渴望得到别人的赏识，所以赏识教育是最受学生欢迎的教育方法之一，也是现代教育中一种最具有活力的教学方法之一。作为教师，要正确认识赏识教育在教学中的作用，并积极运用到教学实践中，这不仅能有效提高教学质量，对学生身心的健康成长也有着十分重要的影响。学生在不断获得赏识的学习过程中能够明确学习目标，树立信心，勇于探索，勇于挑战，敢于创新，超越自我。赏识教育是发掘孩子生命潜能的教育，追求的是生命的自信与尊严，倡导的是成长的快乐与喜悦。 　　一、赏识教育的作用 　　赏识对于正在受教育的学生来说是至关重要的，赏识可以发现学生的闪光点和长处，激发学生的内驱力。 　　1. 赏识教育有助于维护学生的自尊，建立良好的师生关系，从而激发学生学习的兴趣和自信心 　　莎士比亚曾经说过：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”初中学生正处在成长的关键时期，他们往往更渴望得到别人的认可与赏识。有的孩子学习成绩不好或者做错事，往往心理压力较大，很容易自卑，不知所措。这时他们更需要得到老师的帮助和安慰。有的教师为了给学生以深刻的教训，往往对学生进行严厉的批评与责怪。这样的教育方法反而会让学生失去信心，不再努力，甚至叛逆。作为教师应采取明智宽容的态度，鼓励学生，不能泄气，让学生感受到老师对自己的能力深信不疑；或者帮助学生分析原因，克服困难，平息学生内心的惶恐，不能让学生感觉到自己在老师心中留下了不良的印象，应让学生感觉到自己在老师的心里依旧充满希望。同时也可以举自己或名人在儿时所犯错误的典型事例，来缓解学生心中的压力，鼓励学生改正错误。这不仅能让学生对老师充满信任，还能让学生更加珍惜老师的关怀鼓励，奋发向上，收到事半功倍的效果。 　　2. 赏识教育有助于挖掘学生的内在潜能，充分发挥能力 　　当一名教师以赏识的态度对待学生时，学生会竭力想把自己的能力表现出来。美国心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”因而，赏识从本质上说就是一种激励。一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受到激励后，其能力是激励前的3-4倍。任何学生都需要得到他人不断的激励，一句由衷的赞扬或是夸奖，都可能使他们受益终生。 　　3. 赏识教育有助于培养学生的独立性、耐挫力 　　赏识教育是不怕失败的激励教育。敢于放手孩子，让孩子在生活中一次次地磨炼尝试，顽强地站起来，锻炼其勇气，树立其信心，无形中发展学生的独立性、耐挫力。 　　二、如何做到赏识教育 　　作为一名教师，需要学会运用赏识的艺术，满足学生的心理需求，激发学生的学习兴趣，从而达到教育教学的目的。有位诗人说：“如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请欣赏它的枝干；如果它的枝干不美，就请欣赏它的根基；如果根基不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌。”当教师用“赏识”这把金钥匙去开启学生的心灵，把信任和鼓励毫不吝啬地给了学生的时候，他们内在的潜能便会被点燃起来，他们的变化发展会令人惊喜。 　　1. 真诚期待，点燃希望 　　英国教育家车尼斯说：“只要教师对学生抱有希望。仅此一点，就可以使学生的智商提高二十五分。”教师真诚的期待，可以增强学生学习的自信心，培养学生积极的学习热情。著名的“罗森塔尔效应”告诉我们：教师对学生的热情期待是学生努力学习的精神动力，能有效推动学生的发展，促使学生不断进步。 　　2. 善于发现学生的闪光点 　　注重细节是赏识教育的基本方法。教师要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，再调皮的学生也有他的闪光之处。赏识学生哪怕是些小的进步，也会激发他强大的学习欲望。在教学中，曾遇到过这样一个实例：一位学习成绩中下等的学生，在一次小测试中数学偶然得了100分，并且有一个问题是其他学生都没做对的。抓住这一闪光点，我在课堂上对这位学生进行了表扬，我还让他把自己的解题思路给全班同学讲讲。其他学生恍然大悟，给予热烈的掌声。我及时地赞同了他独特的思考方法与解题思路，并激励他要正确地看待自己的能力，成绩肯定会有更大的进步。之后，每每在数学课上，当我提出问题时，他总是用期盼的目光看着我，希望我能给他表现自己的机会