【KS5U推荐】专题6.1 不等式（B卷）-2019届高三数学（文）同步单元双基双测“AB”卷 Word版含解析.docVIP

高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 班级 姓名 学号 分数 （测试时间：120分钟 满分：150分） 一、选择题（共12小题，每题5分，共60分） 1．【2019广东化州高三上学期一模】若正数满足，当取得最小值时，的值为（ ） A． B． 2 C． D． 5 【答案】B 【解析】 【分析】 将方程变形 代入可得3x+4y=（3x+4y）（）=×3，然后利用基本不等式即可求解． 【点睛】 本题考查了“乘1法”与基本不等式的性质，考查了推理能力与计算能力，属于中档题．解决二元的范围或者最值问题，常用的方法有：不等式的应用，二元化一元的应用，线性规划的应用，等. 2．【2019山东青岛高三9月调研】已知函数在点处的切线为，动点在直线上，则的最小值是（ ） A． 4 B． 2 C． D． 【答案】D 【解析】 由题得所以切线方程为 即 ，故选D. 3．【2018江西南昌高三二轮复习测试五】已知函数，若存在实数，使得，则 A． 2 B． 3 C． 4 D． 5 【答案】A 【解析】 【分析】 先化简方程，分组研究以及最小值，确定等于号取法，解得. 【点睛】 本题考查利用基本不等式求最值以及利用导数求函数最值，考查基本分析与求解能力. 4．【2018河南信阳高三二模】已知实数，满足约束条件，则的取值范围为 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】 【分析】 由可得，故表示可行域内的点和点连线的斜率，画出不等式组表示的可行域后结合图形求解即可． 【详解】 画出不等式表示的可行域，如图阴影三角形所示，由题意得． 由得， 所以可看作点和连线的斜率，记为， 由图形可得， 又， 所以， 因此或， 所以的取值范围为． 故选C． 【点睛】 本题考查非线性目标函数的最值的求法，解决这类问题的关键是利用数形结合的思想方法，给目标函数赋于一定的几何意义．解答本题容易出现的错误是缺乏数形结合的应用意识，不知道从其几何意义入手解题． 5．【2018河北石家庄高三三校联考】设，满足约束条件且的最小值为7，则（ ） A． -5 B． 3 C． -5或3 D． 5或-3 【答案】B 【解析】 【分析】 对进行讨论，当时，由，解得交点坐标，根据的最小值为7，平移直线，即可得出的值，再当时，同理可得出. 【详解】 如图所示， 【点睛】 本题考查的是线性规划问题，解决线性规划问题的实质是把代数问题几何化，即数形结合思想.需要注意的是：一，准确无误地作出可行域；二，画目标函数所对应的直线时，要注意让其斜率与约束条件中的直线的斜率进行比较，避免出错；三，一般情况下，目标函数的最大值或最小值会在可行域的端点或边界上取得. 6．【2018四川双流中学高三考前一模】若是满足约束条件，且，则的最大值为（ ） A． 1 B． 4 C． 7 D． 10 【答案】C 【解析】 【分析】 把约束条件化为，画出约束条件表示的平面区域，由得目标函数，即可求得的最大值. 【详解】 ∵点是满足约束条件 ∴，画出不等式组表示的平面区域，如图所示： 由得目标函数. 由图形可知，目标函数过点时，取得最大值，由，解得. ∴的最大值为 故选C. 【点睛】 本题主要考查线性规划中利用可行域求目标函数的最值，属简单题.求目标函数最值的一般步骤是“一画、二移、三求”：（1）作出可行域（一定要注意是实线还是虚线）；（2）找到目标函数对应的最优解对应点（在可行域内平移变形后的目标函数，最先通过或最后通过的顶点就是最优解）；（3）将最优解坐标代入目标函数求出最值. 7．【2018湖北武汉高三4月调研】若，满足，则的最小值为（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】 【分析】 画出约束条件表示的可行域，通过表达式的几何意义，求出表达式的最小值． 【详解】 令，，作出可行域，如图所示： ， 表示可行域上的动点到定点距离的平方，然后减去，故其最小值为定点到直线AB的距离的平方减去。 AB： 定点到直线AB的距离： ∴ 故选： 【点睛】 线性规划问题，首先明确可行域对应的是封闭区域还是开放区域、分界线是实线还是虚线，其次确定目标函数的几何意义，是求直线的截距、两点间距离的平方、直线的斜率、还是点到直线的距离等等，最后结合图形确定目标函数最值取法、值域范围. 8．【2018河南高考数学一模】设不等式组表示的平面区域为D，若圆C：不经过区域D上的