高中生物实验专题复习(高考生物学全部实验).ppt

方案一：采用测交法加以验证： （1）首先让纯合的粳稻与糯稻杂交，获取F1杂合粳稻 （2）让F1杂合粳稻与糯稻测交，观察后代性状分离现象。实验预期现象为测交后代应出现两种不同表现类型且比例为1：1。依据测交使用的糯稻为纯合体只产生一种含糯性基因的配子，后代既然出现两种表现型，粳稻（含M）和糯稻（含m，且为mm纯合），则F1中必然产生两种类型配子，即M和m。由此可见，F1中必然含有M和m基因，且M和m这对等位基因在F1产生配子的过程中必定随同源染色体的分开而分离，最终产生了两种不同的配子，从而验证了基因的分离规律。 方案二：运用F1花粉鉴定法： （1）首先让纯种粳稻和糯稻杂交，获取F1杂合粳稻 （2）F1开花时取其一个成熟花药，挤出花粉，置于载玻片上，滴一滴碘液并用显微镜观察。 实验的现象为花粉一半呈蓝黑色，一半呈红褐色。 实验现象说明F1在产生配子的过程中产生了一种含M基因的配子（蓝黑色）和一种含m基因的配子（呈红褐色）。 由此说明，F1在减数分裂产生配子的过程中所含等位基因M和m随同源染色体的分开而分离，并最终形成了两种不同的配子，从而直接验证了基因的分离规律。 高中生物中用到的各种化学药品及其用途 淀粉——碘液 (蓝色) 还原性糖——斐林试剂 \ 班氏试剂(砖红色) 蛋白质——被蛋白酶水解、双缩脲试剂(紫红色) 脂肪——苏丹Ⅲ染液 (橘黄色）、苏丹Ⅳ染液 (红色） DNA——二苯胺(蓝色)、甲基绿、改良苯酚品红溶液 RNA——吡罗红 染色体——龙胆紫溶液，醋酸洋红溶液 CO2——Ca(OH)2溶液(澄清石灰水变浑浊)、溴麝香草酚蓝水溶液 酒精——重铬酸钾溶液 乳酸——pH试纸 线粒体——健那绿染液 其它化学试剂： 蒸馏水、生理盐水 盐酸（8%、15%） 蔗糖（0.3g/mL） FeCl3（3.5%） 淀粉酶溶液、碳酸钙、层析液、卡诺氏液 NaCl ( 0.9%、0.14mol/L ) 酒精（95%用于解离、DNA的提取；50%用于脂肪的鉴定时洗去浮色；无水乙醇用作提取色素；70%消毒） 高中生物中用到的各种化学药品及其用途 * * * 放大倍数、放大的是边长、物镜与装片距离 * 同向移动、细准焦螺旋、太暗如何调节。高低倍镜对比：物镜与玻片距离、细胞大小数目、视野明亮程度 2 2.6.15.16.4.5. * 10. 2.3 * 改良实验：圆形滤纸、棉线 2 3 * * * * * 19.(2009年山东)用适宜浓度的2,4－D处理番茄花蕾可提高坐果率(自然状态下果树实际结果数占总开花数的百分率)。请设计实验方案。确定施用2，4-D的最适浓度。 实验方案： ①将____________相同的番茄平均分成若干组 ②配置对应组数的________________的2，4，-D溶液 ③分别用不同浓度的2，4-D溶液处理对应组的番茄花蕾 ④统计分析不同处理组的番茄_____________，确定最适施用浓度。 一．实验原理 (1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。 (2)在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；在有限的环境下，酵母菌种群的增长呈“S”型曲线。 (3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法——显微计数法。 探究培养液中酵母菌种群数量的变化P68 2. 抽样检测法----显微计数法 先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。 待酵母菌全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。 血细胞计数板 计数室（中间大方格）的长和宽各为1mm，深度为0.1mm，其体积为______mm3 ，合_________mL。 0.1 1×10-4 用蒸馏水稀释 3、注意事项： 1. 计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，只数上边线和左边线上的细胞数。 2．从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几次，使酵母菌分布均匀，减少误差。 3．本实验没有另设置对照实验，原因是该实验形成前后自身对照。 4. 为提高实验数据的准确性，实验时应进行重复实验（多次计数）。 5.每天计数酵母菌数量的时间要固定。 注意事项 11. (2012天津)下列实验操作能达到预期结果的是 A．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短 B．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速率 C．在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵