单相PWM整流电路设计[电力电子课程设计].doc

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.WORD完美.格式编辑. .技术资料.专业整理. 重庆大学电气工程学院 电力电子技术课程设计 设计题目: 单相桥式可控整流电路设计                    年级专业: ****级电气工程与自动化  学生姓名:    *****        学  号:    ****      成绩评定:              完成日期:2013年6月 23 日 课程设计指导教师评定成绩表 项目 分值 优秀 (100>x≥90) 良好 (90>x≥80) 中等 (80>x≥70) 及格 (70>x≥60) 不及格(x<60) 评分 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 学习态度 20 学习态度认真,科学作风严谨,严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作 学习态度比较认真,科学作风良好,能按期圆满完成任务书规定的任务 学习态度尚好,遵守组织纪律,基本保证设计时间,按期完成各项工作 学习态度尚可,能遵守组织纪律,能按期完成任务 学习马虎,纪律涣散,工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度 技术水平与实际能力 30 设计合理、理论分析与计算正确,实验数据准确,有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力,文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信 设计合理、理论分析与计算正确,实验数据比较准确,有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力,文献引用、调查调研比较合理、可信 设计合理,理论分析与计算基本正确,实验数据比较准确,有一定的实际动手能力,主要文献引用、调查调研比较可信 设计基本合理,理论分析与计算无大错,实验数据无大错 设计不合理,理论分析与计算有原则错误,实验数据不可靠,实际动手能力差,文献引用、调查调研有较大的问题 论文(计算书、图纸)撰写质量 50 结构严谨,逻辑性强,层次清晰,语言准确,文字流畅,完全符合规范化要求,书写工整或用计算机打印成文;图纸非常工整、清晰 结构合理,符合逻辑,文章层次分明,语言准确,文字流畅,符合规范化要求,书写工整或用计算机打印成文;图纸工整、清晰 结构合理,层次较为分明,文理通顺,基本达到规范化要求,书写比较工整;图纸比较工整、清晰 结构基本合理,逻辑基本清楚,文字尚通顺,勉强达到规范化要求;图纸比较工整 内容空泛,结构混乱,文字表达不清,错别字较多,达不到规范化要求;图纸不工整或不清晰 指导教师评定成绩: 指导教师签名: 年 月 日 重庆大学本科学生电力电子课程设计任务书 课程设计题目 单相桥式可控整流电路设计 学院 电气工程 专业 电气工程与自动化 年级 **级 已知参数和设计要求: 单相电压型PWM整流器设计 输入工频电压220V(±20%),50HZ 输出功率3KW,输出电压400V 4.IGBT选型,开关频率10KHz-20KHz; 设计单相电压型PWM整流电路,并计算各元器件的参数,开关器件选用IGBT,采用双极性PWM调制方式,运用matlab/simulink对所设计电路仿真,得出波形和数据。 学生应完成的工作: 查询相关资料,学习PWM整流的原理; 掌握主电路的设计,对各参数进行理论计算; 学习PWM调制方式,用反馈实现双极性调制方法 利用simulink对所设计电路进行仿真,并得到仿真波形和数据; 完成课程设计报告。 目前资料收集情况(含指定参考资料): 张兴,张宗巍.PWM整理器及其控制[M] 单相电压型PWM整流器控制系统设计与仿真[J] 单相电压型PWM整流电路原理分析与仿真[J] PWM整流电路的原理分析[J] 课程设计的工作计划: 6月3日——6月7日,查阅相关论文和参考文献,理解整流原理 6月7日——6月11日,PWM整流电路的参数计算,主电路的设计 6月11日——6月16日,建立simulink仿真模型验证理论计算 6月16日——6月23日,完成电路仿真和课程设计报告 任务下达日期 年 月 日 完成日期 年 月 日 指导教师 (签名) 学 生 (签名) 单相桥式可控整流电路设计 摘要:本文主要研究单相桥式PWM整流电路的原理,并运用IGBT去实现电路的设计。概括地讲述了单相电压型PWM整流电路的工作原理,用双极性调制方式去控制IGBT的通断。在元器件选型上,较为详细地介绍了IGBT的选型,分析了交流侧电

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