《论如何在体育教学中培养学生的创造性思维》.docVIP

论如何在体育教学中培养学生的创造性思维 摘 要：通过对影响学生体育课堂创新因素的分析，提出了通过改善教学环境、改革体育课程等方法，在体育课堂教学中大力实施创新教育，使广大学生在完成体育课堂教学任务的同时，自觉与不自觉地接受创新教育的思想，培养学生的创新精神和创新能力。 关 键 词：小学生体育课；体育教学；创新能力 江泽民同志指出：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。在当代体育教学中，没有比培养学生创造性思维能力更重要的任务了。21世纪中后期，在体育教学中提出“重在培养学生三基、能力和四会要求”。21世纪，在体育教学中应要求：通过学习各种体育技能，最终培养学生的创造性思维能力。换句话说，在体育教学中师生共同营造一个培养学生创造性思维能力的平台，通过学习，掌握体育技能，提高学生创造性思维能力。 教师应把体育技能当成载体，这样在选择教材、教学方法、教学手段时，才能把培养学生创造性思维的任务置于首位。检查教师教学效果和教学质量，不仅要看学生完成体育教材的情况，重要的在于检查教师在体育教学中培养学生创造性思维能力的情况。在体育教学中，培养学生创造性思维能力决非一次课或一周课就能显出效果的，而要把培养学生创造性思维能力贯穿整个体育教学过程中。 一、创造性思维的基本条件 在现实生活中，大约有两种思维类型的人，第三种类型的则很少，但他们具有最高的创造性思维。这正中我们体育