2019版高考政 治大二轮复习命题研究_规律剖析与策略指导1.3坚持问题导向明确二轮复习要求解决答卷存在的问题课件.pptVIP

* -*- (一)二轮复习的基本要求 1.情境引领,夯实主干知识,注重深度广度拓展。 2.整合知识,构建知识网络,综合把握知识联系。 3.精选模拟,提高解题能力,加强复习备考实效。 4.强化思维,知能深度融合,培养联系实际能力。 5.精准训练,掌握解题路径,提高规范答题技巧。 6.讲练反思,消减漏洞弱点,提高做题速度质量。 -*- (二)二轮复习中应着力避免的几个问题 1.倾向于重视知识点的掌握和归纳,忽略知识点之间逻辑关系的演绎。把二轮复习课上成一轮复习课的“浓缩版”,重复式的复习课不利于备考能力的提升。 2.迷信专题大体系,对核心知识的纵深挖掘不够,不适应“切口小、深度足”类高考试题的解答。 3.一轮复习时高考题都做过了,对高考题的全真演练趋少,对做高考题的感觉趋冷;试题训练的仿真度不高,试题讲解的实效不高。 4.时政热点的复习投入大,收效小。 5.忽视演绎思维的培养;思维有一定的广度,但缺乏深度。 6.缺乏相关的逻辑理论支撑,从而使得教学中对于此类问题讲解不够透彻,往往是就题论题。 -*- (三)在答卷中存在的主要问题 第一,知识记忆不全面、不准确,知识理解不到位,联想和对接时不系统、不精准。 第二,审题能力亟待加强,审材料没有发现材料中的逻辑,找不出关键信息、对信息解读不完善或者错误解读。 第三,知识与材料不能对应结合论述,不能做到理论紧密联系实际,机械照搬书本理论或者照抄