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网络新媒体下高校思想政治教育剖析 　　【摘 要】 网络媒体下高校思想政治教育存在着认识不到位、组织领导不科学、师资力量不足和教育形式单调、内容枯燥等问题。改进的对策主要是：转变思想政治教育手段与方法，加强对学生的正面教育和引导，推进思想政治教育工作队伍建设，完善校园网络制度建设与管理，拓展大学生思想政治教育新阵地等。 　　【关键词】 网络新媒体；思想政治教育；存在问题；改进对策 　　一、网络新媒体下高校思想政治教育的现状 　　近年来，各高校愈发重视运用网络开展思想政治教育。广大思想政治教育工作者通过不懈努力与积极实践，实现了高校网络思想政治教育从理论研究到实践探索的不断发展，开辟了高校思想政治教育的新局面。然而，网络新媒体条件下高校思想政治教育的开展仍然存在诸多问题，究其内容主要表现在以下方面： 　　1、思想认识不到位 　　网络新媒体下的思想政治教育是传统思想政治教育在新时期下方法与手段的创新，在网络新媒体下，教育者与受教育者可以平等互动，而非传统思想政治教育的施教与受教的接受灌输。然而，部分高校只是简单地将网络思想政治教育定位为网站建设，建设主题网站、上传宣传资料，忽视了网络的互动与服务育人，导致了高校网络思想政治教育工作组织管理不到位，教育效果不理想。 　　2、缺乏科学组织与领导 　　在开展大学生网络思想政治教育时，对网络新媒体下思想政治教育工作阵地、队伍、方法、投入等没有作全面系统的科学规划，对网络思想政治教育资源没有进行系统有效的整合，没有形成合力。广大高校思政教育者对高校网络思想政治教育的根本目的、工作机制方法、实施途径等还处在探索阶段，这就给高校网络思想政治教育工作带来了一定的盲目性，以致诸多领域还保持着传统的灌输式教育方法，忽视了网络文化发展的新规律。 　　3、师资队伍建设不足 　　高校普遍缺少一支精通思想政治教育与网络技术的高素质人才队伍。一些高校思想政治教育工作者对网络新媒体给思想政治教育工作带来的机遇和挑战认识不足，依托网络开展思想政治教育的意识不强，缺乏开辟和占领网上思想政治教育阵地的紧迫意识。部分教育工作者虽有占领网络教育阵地的意识，但网络操作素质和技能的欠缺使其主动性和创造性很难得到有效发挥。 　　4、教育形式单调，内容枯燥 　　多数高校的网络思想政治教育主题网站页面呆板，形式单调，与专业性的网站存在着巨大差距。在教育形式上，一部分高校只是简单地将政治理论知识上传到网络，没有充分利用网络的技术优势；还有部分高校对于学生关心的诸如感情、生理健康或一些较为敏感的社会热点话题，往往选择回避，很少甚至不设置互动栏目，教育者与受教者之间在线互动交流严重不足。 　　二、网络新媒体下高校学生思想政治教育可行性分析 　　1、网络在大学生生活中的推动性 　　网络的发展推动着大学生的生活，其普遍性、互动性、零距离性的特点，使得网络新媒体成为高校学生思想政治教育不可或缺的重要阵地。 　　（1）网络的普遍性让学生身临其境。大学生每天都将接触到来自广播、电视、报纸、杂志、互联网等各种媒体的信息，每天要接触到数以万计的思想观念与知识信息。互联网上的信息涵盖文字、声音、图片、动画等多种形式，其信息整合的优势、相对独立的形式、生动形象的表现，让学生身临其境。 　　（2）网络的互动性满足学生需求。大学生进入网络世界，都在进行自己想要的一种人机互动，特别是网络匿名的特点，使学生更容易地说出自己的真实想法，更契合当代大学生的心理需求。媒体化时代以其迅速发展的现代传播技术，尤其是以互联网络为代表的新型电子媒介所具有的虚拟性、交互性、开放性、创造性等特点，迎合了高速发展的信息时代大学生快节奏的学习和生活方式。 　　（3）网络零距离缩短教育差距。网络极大地缩短了教育者与被教育者之间的距离，打破了以往面对面接触的方式，学生可以通过丰富多彩、生动活泼的网上交流活动，对国内外的大热点问题进行讨论，也可以随时就某些困惑不解的问题在网上向老师咨询和请教，变被动为主动。同时，计算机网络信息传输的快捷性也大大缩短了知识和信息传播的时间和周期。 　　2、网络在大学生生活中的重要性 　　网络在大学生中的重要性是不言而喻的，为了更好的掌握更详细的情况，就上网时间、使用社交网络情况以及他们希望采用何种方式来加强思想政治教育工作开展了问卷调查。调查群体是本校工、理、文、法、哲、教等领域的学生，调查方式是抽样调查。调查结果可以总结为以下三个方面： 　　（1）大学相对自由的时间与空间加之计算机网络的普及，在校大学生的上网时间越来越长。48%的大学生日均上网时间超过4小时，32%的大学生日均上网时间是3-4小时，17%的大学生日均上网时间是1-3小时，仅有3%的大学生日均上网时间是1小时以内。多数大学生上网时长远超看书时长，且上网