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　电气照明计算;利用系数μ与下列因素有关： ①与灯具的形式、光效和配光曲线有关。灯具的光效越高，光通量越集中，利用系数也越高。 ②与灯具的悬挂高度有关。悬挂越高，反射光通量越多，利用系数也越高。 ③与房间的面积及形状有关。房间的面积越大，越接近于正方形，则由于直射光通量越多，利用系数也越高。 ④与墙壁、顶棚及地面的颜色和洁污情况有关。颜色越浅、越洁净，反射光通量越多，因此利用系数也越高。;表2.7为各种情况下墙壁、顶棚及地面的反射光比近似值。;(2)利用系数的确定 表2.8列出了简式荧光灯YG2—1的利用系数，由表可以看出，利用系数值应按墙壁、顶棚的反射比及房间的受照空间特征来确定。房间的受照空间特征用一个“室空间比”(RCR)的参数来表征。;表2.8 部分灯具的利用系数;如图2-14所示，一个房间按受照情况不同可分为三个空间： 上面为顶棚空间；中间为室空间，即从灯具开口平面至工作面的空间； 下面为地板空间，即工作面以下至地板的空间。 对于装设吸顶或嵌入式灯具的房间，无顶棚空间， 而工作面为地面的房间，则无地板空间。;图2-14 某房间受照情况图;室空间比RCR按下式计算： ;(3)按利用系数法计算工作面上的平均照度 由于灯具在使用期间，光源(灯泡)本身的光效要逐渐降低，灯具也会陈旧肮脏，受照场所的壁、顶棚也有污损的可能， 从而使工作面上的光通量有所减少，因此在计算工作面上的实际平均照度时，应计入一个小于l的“减光系数”。 因此工作面上的实际平均照度为;; 假设已知工作面上的平均照度标准，并已确定灯具形式和光源功率时，则可由下式确定灯具的光源数： ;[例2.1] 某教室平面尺寸为10.8m×6m，层高3.6m。拟采用YG2—2型双管日光灯作教室的一般照明。试初步确定灯具的布置方案，并计算桌面上的平均照度(桌面距地0.70m)。;[解] 根据房间的结构，灯具宜采用链吊安装，安装高度3．1m，则灯具的悬挂高度(计算高度) h=3.1-0.7=2.4m 由表2.8可知，这种灯具的最大距高比L／h＝1.28，因此灯具间合理距离 L≤1.28h＝1.28×2.4＝3.lm 根据房间平面尺寸和以上计算所得合理灯距，初步确定灯具布置方案如图5-15所示???;图2-15 灯具布置方案（单位：mm）;教室顶棚的反射比取ρc＝70％，墙壁的反射比ρw＝30％， 因此运用插入法可由表２.8查得利用系数μ≈0.71， 双管日光灯的光通量Φ=4400 lm，灯具效率η＝ 0.97。 又参照表２.9取减光系数K=0.7， 而由图4—9知n=8。 因此，可求得该教室平均工作面上的平均照度为;表2.9　减光维护系数;2.3.2　单位容量法;照明光源的单位安装容量，就是单位水平面积上照明光源的安装功率，即;表2.10列出了采用荧光灯的一般照明的单位安装容量参考值，供参考。其他各型灯具的 单位安装容量值可查有关设计手册。;表2.10 　单位面积安装功率;２．按单位容量法估算照明灯具安装容量或灯数 如已知单位安装容量P0。及房间平面面积，则房间一般照明的总安装容量为：;[例2.2]　试用单位容量法确定例2.1所示教室所装灯具的灯数，取平均照度Eav为150 1x。