中文教学 sì 姒玉明 www.holisticedu.us 教什么：教科书的内容 怎样教 ....pptx

中文教学 ; 教什么：教科书的内容 怎样教：课堂的设计 为什么？1， 2;2007年建校，校长任期两年 2008年四川地震 2009年短宣，当校长 2010年教科书问题;其一，信仰与文化差异 女娲、暴力、愚公、匡衡等 其二，年龄和课本内容脱节 ; 什么是理想的教材？ 为什么没有理想的教材？ ;不喜欢教科书的理由： boring, fake, dull, childish 有个“理由”没有列出，猜猜 是什么？ ;事情怎么会变成这个样子呢？ 是哪里出了问题？ ;不同的教育最终反映、体现在我身上的是什么呢？ 就是人的价值观和世界观的改变 “三只小猪”怎样结尾？;从不同的角度看中国的经典 愚公移山：吃苦vs兴趣 凿壁偷光：手段、结果 小马过河、曹冲称象、功夫熊猫; 教材的问题 没有针对性、无趣、不合国情、小儿科，而非难学。 为什么会这样？; 单向度、静止孤立的思维方式 红与黑、属灵与属世、 做事和做戏 具体到中文学校、中文教育 ; 风格、思想、经典、修辞、文学、文化 语文课 认字课; 不仅学subject，还要学其taste, style, quality, tradition 《Scientist and Citizen》 by Isidor Rabi I hear all the notes, but I hear no music. － 教钢琴的老师; 郎中看病，诊断正确，但要开对药方 战略：美国外语教学委员会 (ACTFL) 制定的 《21世纪外语学习标 准》(The Five Cs);The Five Cs： Communication(交流----双向交流 Interpersonal;理解诠释 Interpretive;陈述表达 Presentational) Connections(关系、联系，国，文化、主日学) Comparisons(有比较才有鉴别，人、大、夫) Communities(学必有用于世，始名为学) Culture(习俗、传统、饮食、文学、艺术) ; 郎中看病，诊断正确，但要开对药方 战术：针对boring, fake, dull, childish 按四个基本原则选材 ;教科书的内容: 针对性、真实、有趣、经典 要从儿童和青少年的视角出发 播放视频; 教什么的问题 教科书内容的问题 Q/A 展示样书 ; 怎样教？弹奏乐谱 以学生为中心 循序渐进，寓教于乐; 始于笔画 应试教育偏重结果、结论，不重视其中的缘由、关系和道理 美国的教育偏重细节、关系和逻辑。 英语的字母有26个，汉字的笔画有27-28个。播放视频;任何一个知识体系都有其规律和联系，中文也不例外。一个汉字就是一个整体，有笔画、笔顺、偏旁、部首和读音。这样的学习，不仅仅是要教正确的学习中文的方法，更重要的是让学生从小养成掌握、积累知识的好习惯 ---条理化、系统化，还有认认真真、兢兢业业做事的风格。 ; 战术 运动、歌声、图片、动画、音乐、 试验、游戏、糖果、视频、故事、 提问、笑话、讨论、演讲、辩论 ; 低年级(K-3) 语言天赋、放松、高兴、 歌声、活动、游戏; 第一册第六课 “乌鸦喝水” 教学视频 ; 习惯的重要性 利用视频循序渐进学笔画、笔顺的效果是怎样的呢？ 应要求，第三册生字的笔画、笔顺也做成了视频 ; 二、三年级：笔画、笔顺、部首、结构，查字典，拼音，中文输入。 四年级，语法：词，句子成分。 五年级，他们的英文阅读已经很广，而且有一定的深度。但是他们用的中文教材的内容，却在另一个天地。 ; 疲倦了吗？ 圆明园是谁烧的？ 画; 高年级(4以上) 第六册第三课《琴》 播放视频 ; You raise me up /watch?v=4RojlDwD07I