真爱像茉莉.PPT

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。? 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （《菊花》元稹） 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 （《醉花阴》李清照）　　 死生契阔，与子成说。 执子之手，与子偕老。 （《诗经》节选） 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 （《无题》节选，李商隐） 【带“花”字的成语】 花红柳绿?花好月圆?花容月貌?花团锦簇? 花枝招展　昙花一现?心花怒放?走马观花? 借花献佛?柳暗花明?雾里看花?花前月下? 略。 略。 因为真爱就如茉莉那样 “平淡无奇”，但却芳香怡人。如从 “恬静”“紧握”“静谧”“布满血丝” “含笑的眸子” 等词语以及 “我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我， 这样睡，她一动我就惊醒了” “你爸爸伏在床边睡着了， 我怕惊动他不敢动。 不知不觉，手脚都麻木了” 等句子可以感受到 “爱如茉莉”。 一、小小书法家。（抄写词语） 茉莉　胳膊　幽香　缕缕　莫名其妙 二、找朋友。（给下列形近字组词） 掏（ ） 胳（ ） 淘（ ） 格（ ） 膊（ ） 缕（ ） 博（ ） 楼（ ） 搏（ ） 搂（ ） 高楼 掏出来 淘气 胳膊 格外 胳膊 博学 一缕 拼搏 搂抱 三、选词填空。 恬静 安静 静谧 1．妈妈睡在病床上，嘴角挂着（ ）的微笑。 2．中午，病房里非常（ ）。 3．一切都是那么（ ）美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 恬静 安静 静谧 四、巧填关联词。 1．爸爸（ ）没有吃我买的饺子，( )没听我花尽心思编的谎话。 2．爸爸为了照顾妈妈，（ ）坐在椅子上睡，（ 　）在陪床上睡。 既 又 宁可 也不 一、做《点拨》“课后练习单”。 二、做《典中点》的练习题。 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG * * 我们今天的幸福生活来之不易，为了新中国的解放，无数仁人志士抛头颅、洒热血。李大钊同志是中国革命先驱，本文是他的女儿李星华回忆父亲遇害全过程的文章，读来令人动容。让我们走进课文，一起来感受革命先烈的赤子情怀。 爱如茉莉 17 课题解读： 茉莉，一指植物名。二指这种植物的花。本课讲述了“如茉莉一般的爱”。 1.学习目标 2.字词精讲 3.读懂课文的金钥匙 4.课文解读 5.读懂课文的金钥匙答案 6.课文结构 7.课文主旨 8.课堂拓展 9.教材课后习题解答 10.当堂检测 11.课后作业布置 1.认识14个生字，理解由生字组成的词语；会写其中9个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。（重点） 　 2.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。（重点） 　　 3.联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。（难点） 怔( )住　 洗漱( ) 半包围结构： 上下结构： 左右结构： 掏、揉、胳、膊、缕、怔、漱 幽 茉、莉、欠 zhènɡ shù 咽 奔 yàn（咽下） yān（咽喉） yè（呜咽） bēn（奔跑?奔腾） bèn（直奔?奔头儿） 悄 qiāo（静悄悄） qiǎo（悄然） 嗔怪： 怔住： 静谧： 寻思： 弥漫： 蹑手蹑脚： 莫名其妙： 平淡无奇： 一本正经： 对别人的言语或行动表示不满。 发愣。 安静。 思索；考虑。 （烟尘、雾气、水等）