大学英语课堂小组互动模式研究-大学英语教学部.PDF

2017 3 Mar． 2017 年 月 外语教学 38 2 Foreign Language Education Vol． 38 No． 2 第 卷第 期 大学英语课堂小组互动模式研究 ， 徐锦芬 寇金南 ( 430074 ; 116024) 华中科技大学外国语学院湖北武汉 大连理工大学外国语学院辽宁大连 : 84 (21 4 ) ， 摘 要 本研究以 名 个 人小组 非英语专业大二本科生为研究对象 通过微变化法探讨大学英语课堂小组互 。 17 ， 9 ， 189 ( 21 * 3 * 3 )。 动模式 在 周的观察周期内 共收集录音 次 即 组次 每次任务 组被试 种任务 次 研究人员对录 ， ——— ， 音数据进行转写并录入计算机 通过量化互动模式分类模型中的两个维度 平等性和相互性 归纳得出小组互动模 。 ， 4 : 、 、 / / ， 式 研究结果表明 我国大学英语课堂的小组互动模式主要有 种 合作型 轮流型 主导 被动型和专家 新手型 且 互动模式一旦形成就比较稳定。 : ; ; ; 关键词 小组互动模式 微变化法 平等性 相互性 中图分类号:H319 文献标识码:A 文章编号:1000-5544 (2017)02-0065-05 Abstract :This study applies microgenetic methodology to the investigation of the patterns of small-group interaction in college English classrooms over a range of tasks and over 17 weeks． 84 (21 groups)non-English major sophomores have participated in the research． In the 17-week observation ，data collection has been conducted every other week for 9 times and totally 189 copies (21 groups * 3 task types * 3 times)are collected． After transcribing the data and inputting them into computer ，4 distinctive patterns of small-group interaction in college English classrooms are identified in terms of equality and mutuality． They are collaborative pattern ，alternate pattern ，dominant / passive pattern and expert / novice pattern． Mo