总结本节课学练情况-青阳试验小学.PPT

《小足球比赛》 一、指导思想  深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平,发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生的终身体育奠定基础。通过课堂教学，使其养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。 二、说教材  九年义务教育小学《体育与健康》三年级教材《小足球》。本课计划用四课时完成，第一课时，熟悉球性的练习，游戏：看谁踢得准。第二课时，脚内侧传球与运球，游戏：迎面运球接力。第三课时，运球与射门，游戏：不同距离的往返运球射门接力。第四课时，不同球门（场地、规则）的分组比赛。本节课是第四课时的内容。 2．教材简析 男生由于学习兴趣较高技术掌握较快，但女生基础较差且动作均不规范，因此根据学习情况和特点及实际情况，本次课安排复习运球、传球和射门练习内容，来进一步巩固技术并讲解本课比赛的方法和简单规则，组织比赛。 3．教学目标 根据教学的实际以及学生的基本情况，结合新课程中培养学生体育意识的要求制定本节课的教学目标： （1）认知目标：知道在安全的条件下用已学动作参加小足球比赛。 （2）技能目标：掌握脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量，提高学生传球能力，及配合意识，提高学习兴趣。 （3）情感目标：体验比赛时紧张、兴奋的心理感受，表现出强烈的竞争意识。 4．教学重点、难点 重点：足球竞赛规则的基本知识的掌握； 难点：通过脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量的掌握，获得比赛胜利。 三、学情分析 本次课的授课对象是三年级，他们个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，这个班的学生勤于思考、善于学习、组织纪律性和集体荣誉感较强。足球学习有半年多的时间，技术掌握较好，学习兴趣较高。但女生技术不是很熟练，有待提高。 四、说教法学法 （2）学法设计 1. 鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。 2. 加强对学习技能动作的指导，提倡小组合作学习。 3. 发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。 足球运动是一项对抗性较强的体育集体项目，通过一些抢截球练习，激发学生顽强拼搏的精神；通过分组比赛培养学生团结协作、积极进取的精神；为今后足球学习打下良好的技战术素养。 五、说教学程序 开始部分： （8分钟） （二）教师带队慢跑热身 （三）熟悉球性练习 1、颠球练习 2、跨下左、右脚传球 3、左、右脚交替踩球 4、左、右脚交替向后拉球 5、侧身用脚底滑球向前滚动? 基本部分： 1. 两人一组原地或移动的脚内侧传接球，进一步熟练掌握脚内侧传接球的动作技术，提高学生协调用力能力。 （5分钟） 2. 方向性传接球（射门）分组练习。 （5分钟） 3.在教师指导下，组成4个参赛队（自取队名），每队7人，分2个场地进行比赛，教师指定裁判员，其他同学场外既做监督员，还可作为“啦啦队”。 （15分钟） 4.在比赛中能团结合作，合理分工，遵守规则，勇敢参与。赛后评选出最守规则的同学为“最佳运动员”，发标志性奖励。 结束部分： （7分钟） （一）放松跑，集体做好放松练习，要求动作自然、放松。 （二）课堂小结，总结本节课学练情况。 （三）安排归还器材。 （四）师生再见，解散队伍。 六、场地器材 七、负荷预计 * * 江阴市青阳实验小学金涵 水平二 1．说课内容 （1）教法设想 1. 游戏法：增强学生的学习兴趣,从而加大练习强度。 2. 竞赛法：调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感。 3. 评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。 （一）教学常规 1、?指定集合地点。 2、?听取体育委员汇报出席人数。 3、?师生问好。 4、?宣布本课内容及要求。 5、?检查服饰、安排见习生。 组织： ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ △ 足球场地2片 足球每个同学1个 1、学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。 2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率为150次/分左右，平均心率120—130次/分。 3、练习密度为45%左右。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网