四川省宜宾市一中2017-2018学年高中化学下学期《元素周期表》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 7 《第一节 元素周期表》教学设计 课题 第一节 元素周期表 学 习 目 标 知识与技能 1、认识元素周期表的结构，掌握周期、族的概念。 2、通过对比学习碱金属元素和卤素元素性质与结构的关系； 3、了解元素，核素，同位素几种概念 过程与方法 1.通过元素周期表的介绍，培养学生自主学习，归纳、比较、总结的能力。 2.引导学生自学，学会找出并掌握重点。 情感、态度 与价值观 通过化学史介绍，培养学生热爱科学、勇于创新的精神，感受人文之美 学习 重点 元素周期表的结构 原子结构与元素性质之间的关系 学习 难点 元素性质与原子结构的关系 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一、 创设情境 展示一张元素周期表，介绍门捷列夫 画出1—18号元素原子结构示意图，观察元素表思考元素周期表编排原则 观察元素周期表 激发学生的兴趣 建立新旧知识联系 环节二、 周期表结构 1、编排三原则 (1)按原子序数递增顺序从左到右排列。 (2)将电子层数相同的元素排列成一个横行。 (3)把最外电子层的电子数相同的元素按电子层数递增顺序由上而下排列成纵行。 过渡：这节课我们就来学习元素周期表的结构 思考总结 步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标 2、探究 探究点一：观察元素周期表的结构 思考并回答以下问题： 1、元素周期表有多少个横行？多少个纵行？分别代表什么意思？ 2