四川省宜宾市一中2017-2018学年高中化学下学期《元素周期律》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 10 元素周期律 课题 第二节 元素周期律 学 习 目 标 知识与技能 1、使学生了解元素原子核外电子排布、原子半径、主要化合价与元素金属性、元素非金属性的周期性变化。 2、了解两性氧化物和两性氢氧化物的概念。 3、认识元素性质的周期性变化是元素原子核外电子排布周期性变化的结果，从而理解元素周期律的实质。 4、通过教学，培养学生的逻辑推理能力。 过程与方法 1、归纳法、比较法 2、培养学生抽象思维能力 情感、态度 与价值观 培养学生勤于思考、勇于探究的科学品质。 学习 重点 原子的核外电子层排布和元素金属性、非金属性变化的规律。 学习 难点 元素金属性、非金属性变化的规律。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一、 复习 【复习导入】1、元素周期表的结构 2、原子的结构 思考、回答 复习巩固 环节二、 原子核外电子的排布 [思考与交流] （1）我们已学习了元素周期表的结构，那么这张表又有何意义呢？ （2）元素的性质是由什么决定的？ （3）原子是由原子核和核外电子构成的，原子核相对于原子很小，即在原子内部，原子核外，有一个偌大的空间供电子运动。如果核外只有一个电子，运动情况比较简单。对于多电子原子来讲，电子运动时是否会在原子内打架呢？它们有没有一定的组织性和纪律性呢？ [展示]电子层模型示意图 [归纳与整理]第二节 元素周期律 一、原子核外