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《TD-LTE移动通信技术》课程教学大纲.doc 3页

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《TD-LTE移动通信技术》课程教学大纲
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《TD-LTE移动通信技术》课程教学大纲 课程名称: TD-LTE移动通信技术 课程类别(必修/选修):选修 课程英文名称:TD-LTE Mobile Communication Technology 总学时/周学时/学分:64/4/4 其中实验(实训、讨论等)学时:32 先修课程:通信原理、移动通信概述等 授课时间:周二9-10节,周四9-10节/1-16周 授课地点: 6F-101 授课对象:15通信1-3班 开课院系:电子工程与智能化学院 任课教师姓名/职称:何良超/工程师 联系电话Email: 267405526@ 答疑时间、地点与方式:每周四下午,8A-204B,网络方式等 课程考核方式:开卷( ) 闭卷( √ ) 课程论文( ) 其它( ) 使用教材:李晓辉,付卫红,黑永强.LTE移动通信系统(第1版).西安电子科技大学出版社,2016.8 教学参考资料: 中兴通讯NC教育管理中心发行.4G LTE移动通信技术 范波勇. LTE移动通信技术(第1版),人民邮电出版社,2015 课程简介: TD-LTE移动通信技术是通信工程专业的专业选修课,是一门系统性、理论性强,同时又强调实践性的课程。本课程采用理论和实践相结合教学方式,学习TD-LTE移动通信技术的关键理论和技术特点, 本课程主要涉及知识点有:LTE基本原理和关键技术、LTE的网络结构和接口、OFDM及MIMO等核心技术,使学生全面理解和掌握LTE通信系统的相关知识。本课程的实验部分重点介绍TD-LTE系统无线侧相关设备(eNode B),在此基础上介绍现网中无线侧相关设备的组网和配置,使学生掌握eNodeB开局配置操作。 课程教学目标 1.通过本课程的学习,使学生全面理解和掌握LTE通信系统的相关知识: LTE基本原理、LTE网络结构和接口、OFDM及MIMO等核心技术,理解TD-LTE系统的体系结构、关键理论和空中接口技术;通过实验课的学习,掌握TD-LTE系统现网设备及仿真软件的操作配置、使学生能够根据站型需求,在机房配置合适的单板,并通过后台网管配置数据,实现开局;能够通过后台网管查看告警信息,并通过相关操作来进行故障定位和排查,达到锻炼学生的实训能力。 2.通过课前预习、课堂听课自学、课后复习、作业及实验等环节的实施,掌握TD-LTE移动通信系统的基本概念和基本分析方法,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养实际动手能力及创新能力。 3.通过本课程的学习,培养作为一个工程技术人员必须具备的坚持不懈的学习精神,严谨治学的科学态度和积极向上的价值观,为今后从事工程技术工作、科技创新和管理工作奠定扎实的基础。 本课程与学生核心能力培养之间的关联(可多选): □核心能力1.运用数学、基础科学及通信工程基础知识的能力; □核心能力2.独立完成通信工程相关实验,以及分析与解释数据的能力; □核心能力3.掌握通信工程相关领域所需基本技术、技巧及使用软硬件工具的能力; □核心能力4.具有对常用通信系统进行安装、调试、维护的工程实践能力; □核心能力5.项目管理、有效沟通、领域整合与团队合作的能力; □核心能力6.发掘、分析及解决复杂通信工程问题的能力; □核心能力7.认识时事议题与产业趋势,了解工程技术对环境、社会及全球的影响,并培育跨领域持续学习的习惯与能力; □核心能力8.具有社会职业道德,认知社会责任及尊重多元观点。 理论教学进程表 周次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 1-2 LTE的发展 6 了解移动通信演进历程、掌握LTE网络架构、LTE关键技术 课堂讲授 1.2、1.3 2-3 OFDM 基本原理介绍 6 理解OFDM的基本概念、理解OFDM的优缺点、理解OFDM的基本原理、掌握OFDM的关键技术 课堂讲授 2.2、2.3 4-5 MIMO多天线技术 6 理解MIMO技术的优势、掌握MIMO传输模式 课堂讲授 3.1、3.4 5-6 链路自适应及无线资源调度 4 理解信道状态信息、掌握自适应编码调制、掌握HARQ链路自适应技术、掌握OFDM链路自适应技术 课堂讲授 4.3、4.4 6-7 LTE物理层 4 掌握工作频带及带宽、物理信道、帧结构、资源块、双工方式 课堂讲授 5.4、5.5 7 LTE小区搜索 2 理解小区搜索流程 课堂讲授 6.1 8 物理层传输过程 4 了解物理层上行传输过程、物理层下行传输过程 课堂讲授 8.2 合计: 32 实践教学进程表 周次 实验项目名称 学时 重点与难点 项目类型(验证/综合/设计) 教学方式 9 实验1:LTE基站配置(必做) 4 eNodeB设备配置、机柜安装、单板配置、 线缆连接 验证 实验 10 实验2:软件操作:LM

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