滑轮课件1..pptVIP

简单机械 滑轮 我们讨论了几种杠杆？ 在使用杠杆时，省力（费距离）或费力（省距离）都是与直接用手工作比较得出的结论。 简单机械 滑轮 二.滑轮的探究 任务：提升重力为2N的物体 1.直接用手 2.用定滑轮 力的大小 力的方向 3.用动滑轮 不能省力，但可改变了力的方向。 谢谢 使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即 课后请同学们用双眼观察生活中的机械并考察它们的工作原理。 谢谢 6 段绳子承担 F =(1/6)G F G 4， F G 7 段绳子承担 F =(1/7)G 5， * 鄂州市第五中学 金涛 F=G F=G 同一根绳 ，产生的弹力沿绳的方向，弹力大小与绳的弹性形变有关 G 弹力是怎么产生的？大小与什么有关？ 问题1 问题2 想想议议 我们先来观察一幅科学漫画 1.如果直接用手提升，人应站在哪里？ 2.这种机械有什么作用？ 这个故事中起到关键作用的部件 你在哪里见到过吗？ 常见滑轮 一、滑轮： 周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。 探究：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？（物体可挂在哪里？）并通过实验发现，物体在上升时滑轮是否随物体一起上升。 二、滑轮的探究 做一做 1、对定滑轮的探究实验 我们发现了什么？ A、F=G B、可以使作用力的方向改变 C：不省力也不费力 受力分析 G F=G F=G F=G G 2、对动滑轮的探究实验 我们发现了什么？ B：不能改变作用力的方向 C：省力 A： 1 2 F＝ G 受力分析 F G G F=G 1 2 F＝ G 1、定滑轮： 转轴固定不动的滑轮。 特点： 2、动滑轮： 特点： 转动轴与重物一起移动的滑轮。 二、滑轮的探究 能省力一半，但不能改变力的方向。 为什么？ 为什么？ F G 定滑轮 l1 l2 .0 1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。 A：支点在轴心O处。 B：动力臂l1等于阻力臂l2 2:拉力大小始终等于重物的重力大小。 3：拉力的方向与重物移动的方向不同 结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。 力 F＝G 方向 F F F G 动滑轮 l2 l1 A:支点在边缘O处 B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。 动力F为阻力G的1/2倍 1 2 F＝ G 1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 2：拉力的方向与重物的移动方向相同。 结论：使用动滑轮可以＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿。 省力 方向 O . 一、定滑轮： 转轴固定不动的滑轮。 1、特点： 不能省力，但可改变了力的方向。 2、实质： 等臂杠杆。 二、动滑轮： 转动轴 与重物一起移动的滑轮。 1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。 2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。 思考题： 1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。 2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。 能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又能改变力的方向呢？ 能。把它们组合成滑轮组。 改变用力的方向 省力 三、滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮组成。 G G 实验结果： 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 n=2 n=3 1 n F＝ （G物+G动） 思考： 在左图所示的滑轮组中， (a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？ (b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？ G/ G F 1 5 F＝ G 1 5 F＝ (G+G/) 分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5 如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。 F . 1 3 F＝ f f 小结 一、定滑轮： 转轴固定不动的滑轮。 1、特点： 不能省力，但可改变了力的方向。 2、实质： 等臂杠杆。 二、动滑轮： 转动轴 与重物一起移动的滑轮。 1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。 2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。 三、滑轮组 1.可以省力，同时可以改变力的方向 2.拉力 F 的大小与吊起动滑轮的绳子段数 n 有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用的力就是物重和动滑轮的几分之一即: F = 1 n （G物+G动） 巩固练习： 1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦） 图(a) F 2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重不计） 图(b) 100 100 50 3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。 (a)