教案（一分钟）.docVIP

人教版二年级上册语文《一分钟》教案 　　 大河镇起堡小学 万立全 【教材分析】 　　《一分钟》是人教版实验教材二年级(上)中的一篇课文。 　　多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。 　　多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。 　　读完《一分钟》，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。 　　《一分钟》，留给我们许多值得思考的东西。 　　第一课时 　　【教学目标】 　　1、认识9个生字。会写8个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、知道 HYPERLINK /shijian/ \t _blank 时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 　　【教学重点】 　　识字、写字。 　　【教学难点】 　　真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。 　　【用具准备】 　　多媒体课件、生字卡片 　　【教学过程】 　　一、导入 　　1、师：小朋友们，今天我们要学习一篇新的课文，题目叫做(一分钟)。“钟”是本课要学的生字，谁会读?(你的翘舌音读得很准);齐读。你有好方法记住它吗?(加一加、换一换、比一比)组词。 　　2、师：小朋友们，我们一节课有(40)分钟，可我们今天要学的课文却是(一分钟)，和40分钟相比感觉时间很短。课文中的元元也认为一分钟很短，没什么了不起的。可就是因为这一分钟，却造成了意想不到的后果。 　　二、初读课文 　　1、老师范读课文，学生一边听一边想：课文围绕一分钟讲了一件什么事? 　　2、师：小朋友们已经初步了解了课文的内容，相信读完课文后会有更深的理解。学生自由朗读课文，注意要(读准字音，读通句子，圈出的生字多读几遍。) 　　3、小朋友们读得很认真，这篇课文大家已经预习过了，谁知道这篇课文共有几个自然段?(六个)下面老师就请六位小朋友合作朗读，其他的小朋友要仔细听。(师随机纠正学生的错误) 　　三、学习生字 　　1、小朋友们课文读得很流利，说明大家课前做了充分的预习。现在请小朋友读一读P31和P32红苹果和绿树叶中的生字，可以借助拼音多读几遍。 　　2、请看大屏幕，老师把这些生字组成了词语，自己读一读吧。 　　3、指名逐行读词。 　　4、谁能 HYPERLINK /shuoshuo/ \t _blank 说说这些词语中哪些生字的读音需要提醒大家注意。 　　零：⑴后鼻音;本音读“líng”，组词;在本课中读“līng”，丁零零是闹钟的声音，谁能模仿闹钟的声音?(你的声音真清脆) 　　⑵除了闹钟的声音是丁零零的，还有什么声音是丁零零的?(门铃、自行车铃、上课铃等)课文中说“丁零零，闹钟响了。”请你仿照这个句式说一说：“丁零零， 　　响了。” 　　哈欠：⑴“欠”本音读第四声，齐读、组词，和“哈”组成词语时就变成了轻声。齐读 　　⑵你平时怎么打哈欠的?嘴巴张的大大的，所以“哈”是口字旁。组词。 　　迟：⑴翘舌音; 　　⑵这个字怎么记? 　　⑶大家仔细观察，“尺”的最后一笔发生了什么变化?(捺变成了点)对，所以小朋友在写这个字的时候一定要注意。 　　叹：⑴难读的字我们已经解决了，那“叹”这个字谁会记? 　　⑵谁能做个叹气的动作? 　　⑶你在什么情况下会叹气?(失望、心情不好、后悔等) 　　⑷课文中的元元也叹气了，让我们一起找找元元一共叹了几次气?(两次) 　　⑸他第一次叹气在课文的什么地方?(第二自然段)请一位小朋友读第二自然段，其他小朋友想一想元元 HYPERLINK /shiyongziliao/why/ \t _blank 为什么会叹气?(他过马路的时候，刚想走过去，红灯亮了。)他此时心情怎样?(着急、后悔)齐读元元第一次叹气时说的话。 　　⑹那元元第二次叹气又在课文的什么地方呢?看看哪位小朋友找得既快又准。(第三自然段)老师读第三自然段，小朋友们想一想元元这次又是因为什么叹气?(因为他等了好一会才过十字路口，眼看就跑到车站了，可公共汽车却开跑了。)他此时心情怎样?(更加着急、更加后悔)齐读元元第二次叹气时说的话。 　　决：⑴元元等啊等，一直不见汽车的影子，所以他决定(走到学校去)。谁能记住“决”? 　　⑵你能用“决定”说句话吗? 　　悔：⑴元元决定走到学校去，走到学校的时候，已经上课20分钟了，所以他是(红着脸，低着头坐到了自己的座位上。)元元非常后悔。⑵ “悔”的偏旁是竖心旁，是从心里感到后悔，觉得自己做错了，说明他的意思和心情有关。 　　⑶在日常生活中，你有没有做过后悔的事情?(是啊，很多事做错了是没有办法弥补的，所以小朋友在做事情的时候要考虑清楚，三思而后行。) 　　闹：下面老师给小朋友猜个字谜，猜猜看是我们今天学的