语文S版《蒲公英的梦》小学四年级上册.ppt

蒲公英简介 蒲公英：别名“黄花地丁”。菊科。多年生草本，全株含有白色乳汁. 果实成熟时外形像白色绒球，有毛的果实可随风飞散。分布于我国华东、华北、东北等地；朝鲜、苏联也产。为常见的野生植物。中医学上以全草入药，性寒、味甘苦，功能清热解毒，主治乳痈肿痛、疔毒等症。现用治咽炎、急性扁桃体炎等。嫩株可作猪饲料。一般在4月中旬成熟。 　　　　　 词 语 解 释 恬静：安静；宁静；环境优雅。 愁眉苦脸：皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。 呼啸：指发出高而长的声音。 迫不及待：急切地不能等待。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了。 不偏不倚：形容不偏不歪，正中目标。 遭遇：碰上，遇到的事情（多指不幸的事。） 污染：沾染上或混入有害物质（本课指使水源沾染上有害的物质）。  第一部分（第1－6自然段）：写了一株蒲公英在即将开花的前一夜，担心得睡不着觉。（开花前） 第二部分（第7－10自然段）：写了蒲公英开花了，但是在开花的第一天，它为自己的遭遇感到委屈、伤心极了。她希望生活在美丽的环境中。（开花后） 第三部分（第11自然段）：写了蒲公英梦见自己住在美丽的大草原里。（梦想、希望、向往、憧憬） 蒲公英对我们人类提出什么建议和要求？ “如果人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾，我们不就可以生活在美丽的环境中吗？” 1.运用了什么修辞手法？ 反问 2.谁能将它改为陈述句。 如果人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾，我们就可以生活在美丽的环境中。” 如果你是蒲公英你想生活在什么环境中呢？ 如果我是蒲公英，我想居住在（ ） 假如蒲公英的生活环境一夜之间改变了，请同学们大胆发挥想象，续编故事。  第二天，蒲公英从梦中醒来了，她惊喜地发现…… 第二天一大早，蒲公英从甜甜的梦中醒 来，她伸了伸懒腰，打了个哈欠，揉了 揉惺忪的眼睛，“咦，天怎么都亮 啦？”往常从来都是天还没有亮就被汽 车那震耳欲聋的喇叭声吵醒了，可今天 却舒舒服服地睡了个大懒觉，这是怎么回事啊？蒲公英四处张望。 “呵呵，瞧那儿！”蒲公英耳边想起了椰 子树伯伯的声音，蒲公英定睛一看，只 见不远处立了一块大牌子，上面写 着“开车慢一点，安全多一点，噪音少 一点！”原来如此，蒲公英开心地点点 头，看看红红的太阳，蒲公英觉得口渴 了，正在这时，一滴清凉的水落在蒲公 英的花瓣上，好甜啊，紧接着，更多清 凉的水落了下来，她抬起头，原来是一 群可爱的孩子正拿着水壶在那浇水呢， 一张张小脸在阳光下绽放出美丽的笑 颜，蒲公英大口大口地喝着，旁边的小 草喝足了水，便挺起了腰姿，随着春风 做起来柔软体操。蒲公英仰起头，看了 看天空，啊，天真蓝啊！红彤彤的的太 阳照得她全身暖洋洋的，“真希望天天 这么美啊!”“一定会的，人们已经意识到 环境的重要性了，所以，我们生活的地 方一定会越来越美丽的！”椰子树伯伯说完，周围的小花小草都开心地笑了。 谁会仿写句子 我们只有一个地球，我们只有一片蓝天，我们只有一个属于自己的家园。保护环境从现在就行动起来，从自我做起。不要让地球上剩下最后一滴水是我们自己的眼泪，不要让地球上剩下最后一片绿叶是我们盘中的食物。 * 小学语文s版四年级上册 遇 污 操 蒲 废 迫 咳 （遭遇） （遇见） （污染） （污水） （做操） （体操） （蒲公英） （蒲扇） （废气） （作废） （迫使） （强迫） （咳嗽） （止咳） 嗽 聋 源 啸 （咳嗽） （干嗽） （聋哑） （聋子） （水源） （源头） （呼啸） （虎啸） 梦 恼 迫 饮 遭 遇 污 操 用身体的某一部位在自己身上写字。 用手指在身体的任何部位写字。 （如同桌身上）后背、手心、手背、大腿上写字，要让同学感觉一下你写的什么字，说对为止。 梦乡 烦恼 饮料 遭遇 污染 迫不及待 蒲公英 废气 咳嗽 呼啸 水源 震耳欲聋 愁眉苦脸 不偏不倚 体操 朗读下列句子，注意读准生字词。 1. 深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。 2. 她伸了伸懒腰，揉揉惺忪的眼睛，赶紧摸摸脸颊。 3. 蒲公英迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。 4. 不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身旁驶过。 5. 还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声，从她身旁呼啸而过。 6. 地上一只空饮料罐被汽车碾得飞了起来，不偏不倚砸在蒲公英的身上。 7. 住在这里，我好难受哇！要听汽车的叫喊声，呼吸呛鼻子的废气，喝有怪味的酸雨。 你会用下列的词语造句吗？ 愁眉苦脸— 震耳欲聋— 迫不及待—