方程的根与函数的零点..pptVIP

* 天 道 酬 勤 自 强 不 息 教材：新课标人教A版必修1 课题：方程的根与函数的零点 授课教师：罗风云 一元二次方程 ax2+bx+c=0(a≠0)的根与二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图像有什么关系？ 探究一 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 情境创设 方程 x2－2x+1=0 x2－2x+3=0 y= x2－2x－3 y= x2－2x+1 函数 函 数 的 图 像 方程的实数根 x1=－1,x2=3 x1=x2=1 无实数根 (－1,0)、(3,0) (1,0) 无交点 x2－2x－3=0 x y 0 －1 3 2 1 1 2 －1 －2 －3 －4 . . . . . . . . . . x y 0 －1 3 2 1 1 2 5 4 3 . . . . . y x 0 －1 2 1 1 2 y= x2－2x+3 函数的图像与 x轴的交点 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 通过上述探究，我们可以得出以下结论： 1.方程实数根的个数，就是函数图像与x轴交点的个数； 2.方程的实数根，就是函数图像与x轴交点的横坐标。 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 方程ax2 +bx+c=0 (a≠0)的根 函数y= ax2 +bx +c(a≠0)的图像 判别式 △ =b2－4ac △＞0 △=0 △＜0 函数的图像 与 x 轴的交点 有两个相等的 实数根x1 = x2 没有实数根 x y x1 x2 0 x y 0 x1 x y 0 (x1,0) , (x2,0) (x1,0) 没有交点 两个不相等 的实数根 x1 、x2 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 一、函数零点的概念 注： 3.不是所有的函数都有零点； 2.函数的零点不是点，是一个实数； 对于函数 ，我们把使 的实数 叫做 函数 的零点（zero point）。 1.函数的零点就是函数图像与x轴交点的横坐标; 新知探索 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 4. 方程f(x)=0的实数根 函数y=f(x)的图像与 x轴交点的横坐标 函数值等于零时的x的值 函数y=f(x)的零点 归纳关系： 数 形 对零点的理解： 数的角度： 形的角度： 使f(x)=0的实数x的值 函数f(x)的图像与x轴的交点的横坐标 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 数形结合 (2)二次函数 中， ，则二次函数 的零点个数是（ ）A.2个 B.1个 C.0个 D.无法确定 (3)如果函数 仅有一个零点，求实数 的值. (4)若函数 有一个零点2 ，那么函数 的零点是 . 答案：A 答案：0或 答案：0或 (1)函数y=x2-5x+6的零点是（ ） A.（3，0）,（2，0） B. x=2 C. x=3 D. 2和3 答案：D 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 思考： 刚才，我们已经学习了如何去求一个函数的零点，那么现在你能判断出函数f(x)=lnx+2x-6的零点有几个吗？ 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 A A B B 首先，我们先看一个实际问题：小马过河 哪幅图片能说明小马在从A点到B点的过程中，一定曾渡过河？ 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 0 1 2 3 4 5 -1 -2 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 x y 探究二 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 观察二次函数f(x)＝x2－2x－3的图像： 在区间[-2，1]上有零点______； f(-2)=_______，f(1)=_______， f(-2)·f(1)___0(“＜”或“＞”)． 在区间(2，4)上有零点______； f(2)·f(4)____0（“＜”或“＞”）． －1 －4 5 3 0 1 2 3 4 5 -1 -2 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 x 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 x y O a b c d 思考：观察图像填空，在怎样的条件下， 函数 在区间 上存在零点？ 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 有 有 有 ①在区间(a,b)上f(a)·f(b)____0(“＜”或