语文主题学习人教版三上1.ppt

初读课文，思考(3’) 民族小学和我们的学校有什么不同?请用 “ ”画出来。 1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮的更加绚丽多彩。 2. 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 3.这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生， 有傣族的，有景颇族的，有 阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 大家穿戴不同、语言不同，来到学校， 都成了好朋友。那鲜艳的民族服装， 把学校打扮的更加绚丽多彩。 造句：有……有……有…… 民族不同，穿戴不同 绚丽多彩的民族服装 傣族 景颇族 阿昌族 纳西族 细读课文，小组讨论：(8’) 1.民族小学的同学们是怎样上课的？哪个句子描写窗外十分安静？用“~~~”画下来。 2.你还喜欢文中的哪些句子？用( )标出来，读一读。 上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。 哪个句子描写窗外十分安静？ 上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。 上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 “好奇”是什么意思？ 对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣 （下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。） 分享喜欢的句子 民族小学的孩子们的学校生活多么幸福、多么快乐呀！那么外国小学的小朋友们是怎么学习的呢？请大家拿出“丛书”1打开第2页，读一读《美国游学记》 交流： 1.美国小学生的学习生活和我们有什么不同？ 2.读读自己印象最深刻的句子或段落，并用 “ ” 画出来。 组 长： 刘微 （广西南宁市衡阳路小学） 备课人员: 李燕夏 （广西南宁市衡阳路小学） 周国叶 （广西南宁市万秀小学） 雷俊峰 （ 广西南宁市万秀小学） 莫迺桂 （广西南宁市万秀小学） 李连芳 （广西南宁市五里亭第二小学） 施雪 （广西南宁市五里亭第二小学） 赵洁华 （珠海市香洲区荣泰小学） 杨燕 （珠海市香洲区荣泰小学） 郭柔 （珠海市香洲区荣泰小学） 单元教学内容 精读课文： 《我们的民族小学》、《金色的草地》 《爬天都峰》 略读课文：《槐乡的孩子》 习作练习：《我们的课余生活》 单元目标： （一）知识与能力： 1.会认13个，会写36个生字词。重点引导学生把握认字识字规律。? 2.正确流利的朗读课文,引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。 3.在培养学生的自主读书能力的同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯。?????? 单元目标： （二）过程与方法： 1.注重识字教学。在教学中要充分利用学生已有的知识、生活经验来识字，教给学生识字的方法，使之举一反三，逐步形成识字能力。 2.引导学生的个性化阅读。在教学的过程中要以教材为依托，培养学生的探究性阅读和创造性阅读。提倡多种形式的朗读，促进学生语文素养的提高。 3.教学中要打破传统的串讲、满堂灌，避免逐字逐句讲解的做法，把课堂交给学生，注重自读自悟。 ??? 单元目标： （三）情感态度价值观： 1.通过本单元学习，激发学生去感受课余生活的丰富多彩，鼓励学生积极投入到课余生活中，并从中收获快乐。 2.在具体教学过程中可根据课文不同的特点采取不同的教学形式，因文施教。 3.激发学生对课余生活热爱之情。????? 单元预习课 《我们的民族小学》《金色的草地》 《爬天都峰》《槐乡的孩子》 备课：人教版三年级上册第一组 预习目标： 1.明确本单元主题； 2.会认1-3课 13个生字，会写1-3课36个生字； 3.正确、流利地朗读课文； 4.整体感知课文的主要内容。 第一单元学习主题 单元导读 我们的生活像七彩的图画：在教室里读书在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出；到小河边钓鱼摸