2018春二年级语文下册 第八单元 第29课《春日晨景》教学设计2 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《春日晨景》 教学目标： 1、知识与能力目标：正确认读本课三个生字和有这些字组成的词语，会写本课的9个生字，掌握“更”在不同语言环境中的读音。 2、过程与方法目标：在课件的辅助下，边读边想象画面，在感悟和朗读中感受春景的美，感受语言文字的美。 3、情感态度和价值观目标：想象课文所描绘的美好情景，激发学生对春天、对大自然的喜爱之情。 教学重难点： 重点：有感情的朗读课文，背诵课文 难点：通过感悟、朗读体会诗歌的意境美 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、 从学生学过的古诗和学生的生活入手，唤起并建立自己头脑中春天的画面。 我们这学期，举行了“我背中华古诗词”的活动，许多同学表现非常优秀。大家还记得有关春天的古诗吗？ 1、学生背诵古诗（教师预设有《咏柳》、《春夜喜雨》、《春游湖》等诗） 2、这一首首古诗如一幅幅美丽的图画，给我们展示了古代诗人眼中的春天，那么你看到的春天是什么样的？能不能用几句话说一说？ 学生描述自己眼中的春天 二、 板书课题，理解课题 1、今天我们也学习一首现代作家所写的，有关春天的小诗《春日晨景》请同学们伸出小手和老师一起书写题目。 2 、齐读课题 3、读了题目，你知道了什么？（学生答出以后，教师追问“你从哪儿知道的？”） 三、初读课文，学习生字新词 1、现在，让老师用朗读带领大家一起走进春天的早晨。 教师配乐范读（必须入情入境