第十二十三章 学校群体心理人际关系.pptVIP

第十二章 学校的群体心理 一、群体心理的一般问题 （一）群体 ▲群体：是人们基于社会、心理等方面的原因，以特定方式组合起来进行活动并相互制约的共同体。 （二）群体的特征 1、共同的目标 2、共同的情感 3、共同的价值规范 4、一定的组织结构 （三）群体的分类 1、正式群体与非正式群体 2、假设群体和实际群体 3、大群体和小群体 4、松散群体、联合群体和集体 (四)学校群体的心理效能 ▲ 学校群体的心理功能包括： 1、归属功能 2、认同功能 3、支持功能 4、塑造功能。 二、班级与班集体 （一）班级 班级是学校教育的基本单位，它是按照学生的年龄段和教育管理的需要正式组织起来的群体，故而班级也可以叫做班级群体 （二）班集体及其特征 班集体是班级群体发展的高级阶段。班集体有它自己的基本特征： 1、班集体的目标特征 2、班集体的价值特征 3、班集体的行动特征 4、班集体的情感特征 （三）班集体的形成和发展阶段 （四）班集体的类型 1、简单聚合型 其成员仍然是缺乏联系的相对独立的个体 2、初具雏形型 这种类型的班集体多处于班集体形成和发展的中期阶段。 3、理想成熟型 这种类型的班集体是班集体形成和发展的最后期，也是学生班集体建设的理想目标。 （五）教师在班集体建设