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《大学物理A2》课程教学大纲 课程名称： 大学物理A2 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：College Physics A2 总学时/周学时/学分：90/5/5 其中实验（实训、讨论等）学时：32 先修课程：高等数学、大学物理A1 授课时间：2017-2018第1学期，周三5-7/周五1-2 授课地点：理论课，周三6B102/周五7B211；实验课，8B大学物理实验室 授课对象：2016电子1、2班 开课院系：电子工程与智能化学院 任课教师姓名/职称：徐永钊/副教授 联系电话Email: xuyz@ 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时，采用集中讲解方式。3、周一至周五上班时间无课时，8B220 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ √ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材：《大学物理学》，赵近芳 王登龙主编，北京邮电大学出版社，（第4版） 教学参考资料： （1）《物理学原理在工程技术中的应用》，马文蔚，高等教育出版社，（2006年6月第三版） （2）《普通物理学》，程守洙，江之永主编，高等教育出版社，(2008第六版) （3）《物理学教程》，马文蔚 周雨青，高等教育出版社，（2006年第二版） 课程简介：大学物理A2包括电磁学、波动光学和量子物理基础几大部分，是我校理工科各电子类专业学生的一门重要的通识性、必修基础课；也是本科生加强系统实验方法和实验技能训练的必要课程。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分,是每一个高级应用型人才所必备的。该课程在培养学生树立科学的世界观,增强学生分析问题和解决问题的能力, 培养学生科学实验能力，培养学生的探索精神、创新意识、严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面,具有其他课程不能替代的重要作用。 课程教学目标： 1. 知识与技能目标：使学生系统地掌握必要的物理基础知识并了解当前的物理学新成就。 2. 过程与方法目标：物理的学习应注重从实践观点出发进行分析和综合物理现象，阐明物理规律；在学习中重点实现独立获取知识的能力与分析问题、研究和解决问题的能力。 3. 情感、态度与价值观发展目标：通过普通物理学课程教学,应注重培养学生求实精神、创新意识、科学美感并引导学生根据所学知识树立科学的人生观和价值观。 本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）： ■C1. 具有扎实的专业知识，能够运用数学物理等基础科学理论以及电子电路和信息系统的基本知识； □C2. 项目管理和团队合作的能力； □C3. 从事电子信息工程相关行业所需的技术、技巧以及使用软硬件工具的能力； ■C4. 设计与实施电子信息工程相关实验，并且能够进行资料的分析与解释； □C5. 设计电子系统和元器件的能力； □C6. 认识时事议题和珠三角产业趋势。了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并且培养跨领域持续学习的习惯和能力,以及外语能力； ■C7. 发现、分析及处理复杂工程问题的能力； □C8. 培养职业道德以及认识社会责任。 理论教学进程表 周次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 1 电场、电场强度、电通量、高斯定理 5 库仑定律；静电场的性质；电场强度的定义和计算、高斯定理 课堂讲授 第9章习题：8、12、13、14 2 电场力的功、电势、静电场中的导体 5 电场力做功的计算；电势的计算；静电平衡条件 课堂讲授 第9章习题：17、18、22、23 3 静电场中的电解质、电容、电场的能量 5 有电介质时的高斯定理；电容的计算 课堂讲授 第9章习题：28 4 磁场与磁感应强度、安培环路定理 5 毕奥－萨伐尔定律；磁感线与安培环路定理 课堂讲授 第10章习题：9、14、18 5 国庆放假 6 磁场对载流导线的作用 5 安培力；磁场对载流线圈的作用 课堂讲授 第10章习题：21、22、25 7 磁场对运动电荷的作用、磁介质 3 洛伦兹力；带电粒子在匀强磁场中的运动 课堂讲授 第10章习题：26 8 电磁感应定律 3 法拉第电磁感应定律及其应用 课堂讲授 无 9 动生与感生电动势 3 动生电动势与感生电动势的计算 课堂讲授 第11章习题：5、6、8、11、13 10 自感与互感、磁场的能量 3 自感与互感现象的应用 课堂讲授 无 11 光的相干性及杨氏双缝干涉、光程与光程差 3 干涉的理论分析，杨氏双缝干涉，光程及光程差的概念 课堂讲授 第13章习题：7 12 等厚干涉与迈克耳孙干涉仪 3 几种典型的干涉装置介绍及其原理分析及其应用 课堂讲授 第13章习题：10、12、13、16、18 13 单缝衍射 3 单缝衍射与半波带法理论