比赛高中历史试卷讲评课优质教案.pptx

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 高一下学期历史试卷讲评课 班级：高一六班 教师：苏艳 弥补漏洞 学会方法 学会反思总结 班级平均分、最高、低分 成绩结构 励志榜样 题型得分统计 考察范围 试卷结构 题型分布 考核要求 总体评价 问题评估 相关对策 研究总结 成绩与思考 题组一 题租二 目 录 CONTENTS 教学目标 成绩分析 试卷评析 反思总结 合作探究 目 录 CONTENTS 弥补漏洞 学会方法 学会反思总结 班级平均分、最高、低分 成绩结构 励志榜样 题型得分统计 考察范围 试卷结构 题型分布 考核要求 总体评价 问题评估 相关对策 研究总结 成绩与思考 题组一 题租二 教学目标 成绩分析 试卷评析 合作探究 反思总结 1.考查范围：必修一政治文明史。 2.试卷结构：选择题50分，材料解析题50分；中国史64分，世界史36分。 3.题型分布：选择题有时空类、程度类、说明类等多种题型，26题采用古今贯通的形式考察了中国的民族政策，27题以古代雅典的民主政治与近代美国民主政治作为考察点，28题回归课本探究现代中美关系正常化，皆为高考核心考点。 一 试卷评析 4.考核要求：考查对基本历史知识的掌握程度；考察学科素养和学习潜力；注重考察在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。 5.难度系数：0.62，比使用全国卷的湖南、河南等省的平均难度要低，较简单。 6.总体评价：基本符合全国一卷的考核要求，但是难度远低于一卷难度。 弥补漏洞 学会方法 学会反思总结 班级平均分、最高、低分 成绩结构 励志榜样 题型得分统计 考察范围 试卷结构 题型分布 考核要求 总体评价 问题评估 相关对策 研究总结 成绩与思考 题组一 题租二 目 录 CONTENTS 教学目标 成绩分析 试卷评析 反思总结 合作探究 平均分 最高、低分 班级成绩结构 励志榜样 潜力股！超越不是梦想！ 班级基础薄弱，需要降低教学难度！ 高分较少，成绩优秀者可做拔高练习！ 59.8 vs 61.5 49 张金彪 79 11 喻园园 78 15 张肖 78 15 吴欣愉 76 32 王欣雨 74 55 张诗雨 74 55 耿祥熙 71 93 只要提高1分，就能超越10名同学！ 大幅进步 詹晓宇 进步27名 谢地月 进步22名 刘曽 进步14名 二 成绩分析1 6 79 vs 30 11 vs 519 选择题得分统计 错误率较高 材料解析题得分 错误率较高 年福音 44 张诗雨 42 27.58 张金彪 39 喻园园 38 张肖 38 二 成绩分析2 31.47 39 vs 4 44 vs 20 3 0.47 4 0.36 8 0.47 9 0.40 20 0.22 27 0.43 基础！ 审题！ 方法！ 知识！ 格式！ 心态！ 通过对错误题目的讲评，弥补知识点薄弱部分，强化高考重点。 目标一 引导学生通过反思总结提纲发现自己的问题并进行调整。 目标三 通过试题归类及合作探究方式，寻找解决选择题的基本解法。 目标二 三 教学目标 课前订正与自查 1.依照“参考答案”订正试卷。结合教材相关内容思考失分的题目，仍不懂的提前打上问号。 2.完成历史试卷自我反思表 四 合作探究及展示 项目 自我总结 原因/改进措施 解题策略 慢审题，快做题。抓住关键词（进行了勾划）和材料的中心意思 按顺序完成试题，不漏掉求答项，个别难题绕着走，最后再集中全力去克服它 选择题审好题干，选项全读完，选上排出都有依据 主观题统观全题，把握核心，答题时要点放在最前面 时间分配 合理利用了考前5分钟 时间分配合理，适时调整好答题速度，做完试题 规范答题 按要求准确填涂了答题卡姓名、考号等项目 书写规范，做到了段落化、要点化、序号化 在规定的位置答题，字迹工整，行距适当，卷面整洁 心态方面 进行了有效的复习，做好了充分的准备 心态平和，能正确对待题目的难易 题组一 推理型选择题 3（正确率0.47） 4（正确率0.36） 题组二 概念型选择题 8（正确率0.47） 9（正确率0.40） 20（正确率0.22） 四 合作探究及展示 展示内容 1.分析试题考查的知识点 2.小组内同学做题目时的想法，出错原因 3.通过讨论后得出的解题方法 4.解答同学疑问或下面同学进行补充 5.我有更好的方法和大家分享 1.（试卷第3题）据《中国古代职官》统计，两宋时期51％以上的进士任官前出身为平民，明清时期43％的进士任官前出身于贫寒家庭。这能够证明（ ）正确率0.47 A.察举制是自下而上的选官制度（2） B.两宋以后选官标准发生了重大变化（6） C.