1912函数的图像.PPT

19.1.2函数的图像 课时一 【学习目标】 1、了解函数图象的意义； 2、通过观察、分析函数图象来获取相关信息； 3、结合实例培养数形结合的思想和读图能力． 【学习重点】掌握函数图象意义，函数图象画法，观察分析函数图象获得信息。 【学习难点】观察分析函数图象获得相关信息。 课前自主学习 一、复习旧知 1﹑一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是_________，y是x的________．如果当x=a时y=b，那么b叫做当自变量的值为a时的___________． 2﹑三角形底边长为8，高为h，三角形的面积为s，则s与h的函数关系式为_______________，其中自变量是___________，自变量的函数是___________，当h=2时，函数值是s=______。 二、学习新知 [探究1]：探究函数图象的意义： 问题（一）：正方形的面积S与边长x的函数关系为_______________，其中自变量x的取值范围是__________，我们还可以利用在坐标系中画图的方法来表示S与x的关系． 想一想：自变量x的一个确定的值与它所对应的唯一的函数值S，是否能确定一个点（x，S）呢？ (一)完成以下内容： （1）计算并填写下表： ? （2）建立直角坐标系，以自变量的值为横坐标，相应的函数值为纵坐标，描出表格中数值对应的各点： （3）按照横坐标由小到大的顺序，把所描出的各点用平滑曲线连接起来 想一想：这条曲线包括原点吗？应该怎样表示？ 强调：用 表示不在曲线上的点；在函数图象上的点要画成 的点． 探究1结论：对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形就是这个函数的_________． 说明：通过图象可以数形结合地研究函数。 x 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 S ? ? ? ? ? ? ? ? ? [探究2]：解读函数图象信息 如图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温T如何随时间t的变化而变化.你从图象中能得到哪些信息？ 解：可以认为，__________是________ 的函数，右图就是这个函数的图象，由它的函数图象可知：（试着说出你能从图象中观察出来的正确信息） 探究2结论： 。 学练提升 问题一：探究函数图象的意义 例1：图象反映的过程是：小明从家去菜地浇水，又去玉米地锄草，然后回家。其中x表示时间，y表示小明离他家的距离，小明家、菜地、玉米地在同一条直线上。 根据图象回答下列问题： ⑴．菜地离小明家多远？小明从家到菜地用了多少时间？ ⑵．小明给菜地浇水用了多少时间？ ⑶．菜地离玉米地多远？小明从菜地到玉米地用了多少时间？ ⑷．小明给玉米地锄草用了多少时间？ ⑸．玉米地离小明家多远？小明从玉米地回家的平均速度是多少？ 【同步测控】 y/米 1500 1000 500 10 20 30 40 50 x/分 A． O O y/米 B． x/分 1500 1000 500 10 20 30 40 50 y/米 C． O 10 20 30 40 50 1500 1000 500 x/分 x/分 y/米 1500 1000 500 10 20 30 40 50 D． O 学习成果展示 1．近一个月来漳州市遭受暴雨袭击，九龙江水位上涨．小明以警戒水位为原点，用折线统计图表示某一天江水水位情况．请你结合折线统计图判断下列叙述不正确的是（　）． A．8时水位最高 B．这一天水位均高于警戒水位. C．8时到16时水位都在下降 D．P点表示12时水位高于警戒水位0.6米 时间／时 0 4 8 12 16 20 24 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 水位／米 2.小华的爷爷每天坚持体育锻炼．某天他慢步到离家较远的绿岛公园，打了一会儿太极拳后跑步回家．下面能反映当天小华的爷爷离家的距离与时间x的函数关系的大致图象是（ ） A． B． C． D． 3．李华和弟弟进行百米赛跑，李华比弟弟跑得快，如果两人同时起跑，李华肯定赢．现在李华让弟弟先跑