九年级语文上册第五单元19扁鹊见蔡桓公第2课时课件语文版.pptVIP

* 19 扁鹊见蔡桓公 第二课时 二、新课讲解 理清思路 第一层（开头至“扁鹊望桓侯而还走”），写扁鹊四次拜见蔡桓公。 第二层（“桓侯故使人问之”至“臣是以无请也”），写扁鹊对桓侯病情的分析。 第三层（“居五日”至文末），写桓侯终于病死。 二、新课讲解 理清思路 一见：君有疾在腠理，不治将恐深。 二见：君之病在肌肤，不治将益深。 三见：君之病在肠胃，不治将益深。 四望：今在骨髓，臣是以无请也。 二、新课讲解 深入探究 找出有关语句，说说蔡桓公对待扁鹊的态度是怎样变化的。 一见桓公，扁鹊说：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓公的态度是“寡人无疾”“医之好治不病以为功”。 二见桓公，扁鹊说：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓公的态度是“不应”“不悦”。 三见桓公，扁鹊说：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓公的态度“又不应”“又不悦”。 四见桓公，“扁鹊望桓侯而还走”，桓公的态度是“故使人问之”，结果被告知：“在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日 ，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯临死急索扁鹊，但已无济于事。 二、新课讲解 深入探究 扁鹊的态度变化的原因是什么？ 变化的原因是蔡桓公刚愎自用，一而再、再而三地讳疾忌医，导致病情越发严重，以致到了不可救药的地步，并最终不治而死。 二、新课讲解 深入探究 扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重？ 1.君有疾在腠理，不治将恐深。 2.君之病在肌肤，不治将益深。 3.君之病在肠胃，不治将益深。 4.今在骨髓，臣是以无请也。 二、新课讲解 深入探究 蔡桓公的哪些言行，表现他的讳疾忌医？ “寡人无疾”表现蔡桓公固执、自信。 2.“医之好治不病以为功”表现对医生猜忌、反感。 3.“不应”“不悦”说明对医生冷淡、反感，拒之千里之外。 二、新课讲解 深入探究 扁鹊在第四次见到桓侯时，为什么“还走”？ 扁鹊“还走”是因为桓侯的病由轻而重，终至不可救药。 扁鹊为什么要离开蔡国，逃到秦国去？ 扁鹊逃到秦国去是为了避免惨遭迫害，这体现了他的机警果断，也从侧面反映出蔡桓公为人的蛮横与残暴。 二、新课讲解 深入探究 归纳扁鹊的性格特征。 医术高超，尽职尽责，机警果断。 归纳蔡桓公的性格特征。 刚愎自用，讳疾忌医，蛮横残暴。 二、新课讲解 深入探究 蔡桓公的病开始并不严重，后来变得无法医治，从中你得到了怎样的启示？ 有病须早治，切勿讳疾忌医； 对待缺点错误，应该防微杜渐； 不可主观猜忌，切勿拒绝忠告； 要避免祸患，必须见微知著，及早加以提防等。 三、归纳小结 文中那个讳疾忌医的蔡桓公让我们明白了“防微杜渐、听信忠言”的重要性。这则故事，给我们很大的启发：要及早发现自己的缺点和错误，及时改正，以免酿成大错。 四、强化训练 本文说明的道理有以下四种理解，请选出最妥当的一项（ ） A.说明扁鹊医术高明，是我国古代的名医。 B.说明扁鹊治病救人，有高尚的医德。 C.告诫人们要正视自己的缺点和错误，不能拒绝批评帮助。 D.告诫人们过分骄傲自信而不联系群众是错误和危险的。　 C 五、布置作业 一代神医扁鹊与蔡桓公的对话不足百字，然而人物的情态、心理却跃然纸上。想象当时的场景，与同学们一起合作用课本剧的形式再现当时的场景。 * * * *