咨询心理学ppt课第五章 影响性技术.pptVIP

第五章 影响性技术　　－－影响对方的技术 在咨询过程中，咨询者总是要在某个时刻超越来访者的参照框架，通过自己的专业知识与方法技术，个人的人生经验，对来访者的特有的理解等主动影响来访者，以使来访者从中受益。咨询者的这种反应称之为“影响性技术”。 第一节　　对峙（Confrontation） 一、定义 对峙也称为对质、面质、质疑等，是指咨询者指出来访者身上存在的矛盾。 例： 来访者：老师，我迟到了，对不起。 咨询员：你连着四次都迟到了二十分钟， 我们约在这个时候对你而言，会不会不太方便？ 来访者：不会，不会。 咨询员：我记得你说对你现在的生活状况感到不满，你想改善自己的生活习惯，但你连续迟到，我有些不解，不知对于自己这样的情况，你有什么想法或是咨询的过程让你有何感觉吗？ 来访者：其实对于每次的咨询，我感到期盼，但也充满担心。 二、对峙的意义： 1、通过向来访者直接指出其存在的混乱不清、自相矛盾的观点、态度或言行，以促使来访者对自己的感受、信念、行为及所处情况的深入了解。 2、激励来访者放下自己有意无意的防卫心理、掩饰心理来面对自己面对现实，并由此产生富有建设性的活动。 3、促使来访者实现言行统一、理想自我与现实自我的统一。 4、使来访者明了自己所具有而又被自己掩盖的能力、优势即自己的资源，并加以利用。 5、通过对峙给来访者树立榜样，以便使他有能力去对自己或他人进行对峙。 三、咨询中来访者常见的矛盾： 1、言行不一致 来访者咨询时的言语和咨询外的行为不一致或咨询时的言行不一致 2、理想与现实不一致 来访者希望成为的自己与现实的自己不一致或者希望达到的目标与现实的能力差异很大。 3、前后言语不一致 来访者前后叙述的事实有出入或来访者前后表达的情感有矛盾。 4、咨访意见不一致 咨询者对来访者的评价与来访者的自我评价不一样或者咨询者对咨访关系的看法与来访者有差异。 基本句型： “你一方面－－，但是另一方面却－－”你一方面想和朋友一起出去玩，但是另一方面却常常拒绝朋友的邀请。 “一方面，你想/感到/表现－－；但是另一方面，你想/感到/表现－－” 一方面，你想和他和好如初；但是另一方面，你却对他表现出漠不关心的样子。 只是因为－－就－－样吗？ 只是因为觉得自己长得不好看，就认为自己交不到朋友吗？ 你不是不－－，而是不－－，是吗？ 你不是不知道该怎么去改善关系，而是不愿意去尝试，是吗？ 四、注意的问题 １、对峙要以良好的咨询关系为基础 ２、要有事实根据 ３、避免无情攻击 ４、避免个人发泄 ５、可用尝试性对峙 例： 来访者：我觉得我的人缘很差，都没有人喜欢我，常常在班上我都是一个人，分组的时候都没有人要跟我同一组（表情落寞） 咨询员：听起来你觉得孤单，因为在班上都没有朋友，是吗？ 来访者：对啊！这种孤单的感觉没有经验的人是不会懂得，象那一天有一个同学就约我一起吃午饭，然后在吃饭的时候他跟我说，他也觉得自己的人缘很差，好象班上大部分的人也都不喜欢他，所以他可以体会我的心情。 咨询员：嗯，刚刚我听到你说有一位同学约你一起吃饭，所以听起来在班上你还是有可以说话的朋友喔！而且他可以体会你被冷落的心情。 来访者：嗯，其实也没真的那么差！这个同学跟我算还蛮谈得来的。 第二节　　解释(Interpretation) 一、定义 是一种直接将问题行为、症状及其背后所隐藏的欲求不满、心理矛盾等内在驱力以感情外化，从而促使本人以新的角度去正视自我的方法。 一种是以不同的心理咨询理论来进行，一种是根据咨询者个人的经验、实践与观察得出的。 二、应注意事项 解释必须在充分了解当事人问题的基础上进行。时间不宜过早，避免解释错误。 解释要深入浅出，简明扼要，避免冗长和过多地使用专业术语。 解释要有真实性和合理性，不可用偏激的解释，造成对当事人的伤害。 解释要尽量采取试探性的保留态度，以便当事人有思考、接受或拒绝的余地。 尝试性解释： 我想这是——， 你觉得呢？ 也许——， 你认为怎么样？ 肯定性解释： 我认为———— 例： 来访者：为什么每个男人说要照顾我一生，可是到最后都还是离开我，大概我和男人犯冲，在感情世界中，我总是个失败者。 咨询员：听起来你很重视每段感情，但是结果都不如预期的，这让你感到难过。 来访者：是啊！我很在乎每段感情，可是那又有何用，最后的结果都是失败。 咨询员：那你是如何解释与看待在感情中的自己？ 来访者：我觉得我很享受被照顾的感觉，所以，谈恋爱时我喜欢男友打电话或送东西给我。不过，他们觉得我太依赖了。 咨询员：那么，你认为这样的行为和你的感情世界有什么关系？ 来访者：你是说我因为太粘人、太依赖，而使对方受不了，选择