咨询心理学ppt课第二章 咨询的过程.pptVIP

第一节 心理咨询的设置 一、时间设置 是指对咨询时长、期长、频率以及时间相关问题的设定。 （一）时间设置的界定 1.时长：每次咨询的时间长短。 原则上一般为每次45—50分钟为限。 2.周期：指整个心理咨询过程将持续的时间长短，通常用次数进行表达。 受来访者心理困难程度、所用咨询方法及咨询目标不同、各种条件不同等有所差异。 3.咨询频率： 一般以每周1次—2次比较普遍 需要根据来访者的精神状态、发展水平、年龄、咨询方法的需要加以调整。 （二）时间设置的意义 1.使咨询师和来访者都保持一种现实感 2.是对来访者的尊重 3.使来访者产生安全感 4.对于来访者是一种分离体验 （三）突破时间设置的现象 咨询师：遗忘或迟到 延长或缩短咨询时间 提前或推迟咨询开始的时间 来访者：提前30分钟或者更长时间到过 迟到 一再取消前来会谈的约定 对约定的咨询时间不满，要求延长会谈时间 寻找借口，要求增加或减少咨询次数 要求保持咨询时间以外的接触 二、场所设置 （一）环境位置 （二）物品配置 （三）座位设置 三、收费设置 为什么要收费？ 是对咨访双方活动的制约方式和手段 体现了来访者自我成长的动力 是咨访双方自我价值的一种体现 有助于双方在亲密感上保持恰当的距离 四、预约设置 （一）预约设置的界定 是指来访者在咨询之前与心理机构进行的有关咨询时间、地点、咨询师等方面的约定。 （二）预约设置的目的 选择合适的来访者 为来访者选择合适的咨询师 签订咨访协议或知情同意书，为咨询提供准备 （三）预约设置的功能 评估来访者的求助动机 调整来访者的期望水平 有助于咨询关系的建立 第二节 咨询关系的建立 共情 积极关注 尊重 真诚 热情 一、共情 （一）关于Empathy的定义 按照罗杰斯的看法，共情是能体验他人的精神世界，就好像那是自身的精神世界一样的一种能力。 它包括三方面的含义： 第一：咨询者借助来访者的言行，深入对方内心去体验他的情感、思维 第二：咨询者借助于知识、经验，把握来访者的体验与他的经历和其人格之间的联系，更好地理解问题的实质。 第三：咨询者运用咨询技巧，把自己的共情传给对方以影响对方并取得反馈。 就普遍理解，共情是指在咨询过程中，咨询员不但要有能力正确了解当事人的感受和那些感受的意义，同时还要将这种了解传达给对方，从而促使当事人对自己的感受和经验有更深的自觉和认识。 （二）共情的作用 1.咨询员能设身处地地理解来访者，从而理解来访者，从而更准确地把握材料。 2.来访者会感觉被理解、接受，从而会感到愉快、满足，这对咨询关系会有积极的影响。 3.促进了来访者的自我表达、自我探索，从而达到更多的自我了解和咨询双方更深入的交流。 4.对于那些迫切需要获得理解、关怀和情感倾诉的来访者，有明显的咨询效果。 （三）共情的四个不同等级： 第一级：咨询员未察觉到对方的感受,不了解对方。 第二级:咨询员稍微了解对方但不够,仍少了一点。 第三级：咨询员与对方有共同的感觉，能表达相同的意思，并进行双向沟通。 第四级：咨询员不仅能体会对方的意思，反应对方的情绪，更能深入准确地表达对方的感觉、意思。 某学生：“这么多书，拼命看也看不完，希望做好准备考个好成绩，看样子这次考试又完蛋了”。 第一级：不会了，你一定会考得很好的！ 第二级：你何必这么沮丧？你已经好好复习了，肯定会考得不错的。 第三级：听起来你好象很担心这次考试考不好。 第四级：你好象压力很大，一方面期待能考好成绩，一方面又很关键，也担心书本看不完。 伊根提出共情有两种类型：基本与高级的共情--（高明的助人者） 基本的共情：共情涉及到咨询者将其对来访者的经验、行为、情感的理解转化为自己的应答。 基本共情的公式“你感到---因为---” 情感 你感到- -所跟的是准确的情感分类和强度 “你感到受了伤害”或“你感觉特别好” “你感到愤怒”或“你感到要气炸了” 经验和行为 公式中的“因为--”后面跟着的是潜藏在来访者情感背后的经验和行为的表述 例：你感到焦虑，因为心理学课的考试结果至今还没有出来。 高级的共情： 高级的共情超越了来访者直接的表达，抓住了那些只是被部分表达和蕴含着的意思。如果咨询员的共情准确且适时，能够帮助来访者开拓一个新的更有益的视野。 例：某一天，有一位来访者对你说：“我很难过，几个好朋友都考上了重点大学，我平时的成绩不错，可这次却考砸了。高考根本不能正确评估一个人的才能。我想明年再考，但父母不同意，我头一回和他们大吵了一架。我烦死了。” 第一种：你为什么要烦呢？或为什么要吵，好好跟他们沟通一下。 第二种：是啊，你成绩一