九年级美术上册第3课画“说“空间教案1湘美版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 3 画“说“空间 1教学目标 1. 认识理解绘画在平面上塑造形体空间，以及引发丰富联想的本质特征。 2. 能够画出表现空间感的画，运用空间元素表现不同的视觉效果。 2重点难点 1、能够画出表现空间感的画 2、理解绘画在平面上塑造形体空间 3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学目标 1. 认识理解绘画在平面上塑造形体空间，以及引发丰富联想的本质特征。 2. 能够画出表现空间感的画，运用空间元素表现不同的视觉效果。 3.1.2学时重点 能够画出表现空间感的画 3.1.3学时难点 理解绘画在平面上塑造形体空间 3.1.4教学活动 活动1【讲授】画“说”空间 引入课题 3D画作品导入课题 二．展示作品图片《人类的状况》 1. 问题： 画布上的风景真的是窗外的风景吗？ 结论：画布上的风景——窗外风景在平面（画布）上的影像，是艺术家按照一定规律用用形状、色彩和明暗等元素塑造画面空间的结果。 2. 问题 ： 画面纵深感是怎么样形成的?我们今天就一起来了解一下空间。 二、新课 （一）视觉感受 1、引导分析《楔形浪》和《完全》两幅作品。 形状的远近变化和体积的塑造可以在平面上表现出空间的纵深感。 2. 遮挡《层峦叠嶂》的近、中、远景形成层叠关系。 3. 近大远小：《风景》中田野上的草垛的大小、明暗变化等透视关系、前后遮挡关系表现了纵深感。 比较《宁静的小镇》，它们表现的空间关系的方法有什么相识之处？ 4、结论： 点、线、面、体积的组合能够制造画面的纵深感。 5、分析 《三组圆点》 图例 三组圆点呈现出远近关系的视觉感受，你能总结其中的规律吗？ 结论： 除层叠关系外，还体现了大小、色彩纯度、明暗差异等关系。线是点的延续，长短、粗细、疏密、方向等变化也能构成前后纵深空间。 6、出示 《桥》作品 这幅作品中桥上纵横交错的横梁编制了一副丰富的空间画面。横梁近粗远细变化、间隔近宽远窄变化向远方消失，成透视现象。 7、出示《色彩构成A》 用抽象的几何形进行位置、重叠关系的排列，营造悬浮、行进的动感空间。 练一练 三、评价及总结 对学生作业做出评价，对本课进行总结。