九年级化学下册第八章常见的酸碱盐8.2常见的酸和碱第2课时常见的碱同步课件新版粤教版.pptVIP

* 第八章 常见的酸、碱、盐 第2课时　常见的碱 常 考 透 视 第八章　常见的酸、碱、盐 常考透视 常考1 能说出氢氧化钠有哪些特性，并能利用这些特性解释一些现象。 【出题角度】考查氢氧化钠的吸水性、溶解性、俗称以及氢氧化钠与二氧化碳的反应装置、现象及原因解释。 典例　[ 泰州中考 ]如图8-2-17所示，将密闭的相互连通的装置放在天平上，调节天平使之平衡。 经过一段时间后，下列有关叙述 正确的是（　　） 典例　[ 泰州中考 ]如图8-2-17所示，将密闭的相互连通的装置放在天平上，调节天平使之平衡。 经过一段时间后，下列有关叙述 正确的是（　　） A．指针偏左，食盐溶液一定变稀，烧碱潮解 B．指针偏右，食盐溶液一定饱和，烧碱潮解 C．指针偏左，食盐溶液一定变浓，烧碱潮解 D．指针偏右，食盐溶液一定变浓，烧碱潮解 D 解析 块状烧碱（氢氧化钠）易吸水潮解，使不饱和食盐水的浓度变大，从而使其变浓，而块状烧碱吸收水蒸气后质量增加，使天平指针偏向右侧。 方法透视　氢氧化钠易潮解，还会与空气中的二氧化碳反应而变质，这些变化都会使其质量增加。氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠，溶于水会放出大量的热，有强腐蚀性。如何设计实验证明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应？思路1：通过检验生成物来验证二氧化碳与氢氧化钠溶液的确发生了反应（后面再学习）。 思路2：通过氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，使装置内外产生压强差，从而产生明显现象。可以选用以下装置进行实验： 观察到的现象分别为：A．试管内液面上升；B．烧杯中的水进入导管；C．锥形瓶中气球胀大；D．烧杯中的水进入烧瓶，形成“喷泉”；E．U形管中的水左侧液面高于右侧液面。 【试题链接】 小试身手 1、2，直击中考 8 常考2 能说出氢氧化钙的制取过程，知道涉及的反应在生产、生活中的应用。 典例　小远查阅资料知道了牙膏的主要成分。他将一定比例的碳酸钙粉末和食盐倒入小烧杯中，然后加入适量的甘油（保湿剂）、甜味剂和香精等，搅拌均匀后制得牙膏。 【出题角度】考查氢氧化钙的制取过程，利用“钙三角”解释一些生活、生产中的现象等。 典例　小远查阅资料知道了牙膏的主要成分。他将一定比例的碳酸钙粉末和食盐倒入小烧杯中，然后加入适量的甘油（保湿剂）、甜味剂和香精等，搅拌均匀后制得牙膏。 （1）牙膏是 ___________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）牙膏中的碳酸钙粉末作为摩擦剂，可以提高洁齿效果。这种碳酸钙是将二氧化碳通入石灰浆制得的。请写出以石灰石和水为原料制取这种碳酸钙的化学方程式：________________； ___________________；_______________________。 混合物 CaCO3====CaO+CO2↑ 高温 CaO+H2O=Ca(OH)2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 解析 牙膏中含有碳酸钙粉末、食盐、甘油、甜味剂等多种物质，属于混合物。石灰石高温煅烧可得到氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙加水制得石灰浆，最后将二氧化碳通入石灰浆中即可得到碳酸钙沉淀，过滤、干燥即可得到碳酸钙粉末。 方法透视 要准确碳酸钙高温煅烧得到氧化钙，氧化钙和水反应得到氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳或碳酸钠反应得到碳酸钙，它们之间的转化形成“钙三角”。“钙三角”在生产、生活中或考查物质的转化推断时都有着重要的应用。 【试题链接】小试身手 7，直击中考 11、12 常考3 能利用碱溶液的化学性质解释一些现象，能总结出碱类物质的化学共性。 【出题角度】考查碱溶液的化学性质，或利用碱溶液的化学性质解释生产、生活中的现象；考查碱溶液化学性质的相关反应的实验现象、化学方程式的书写等。 典例1　如图8-2-19所示，在蒸馏烧瓶内加适量石灰石和稀盐酸，经检验产生的气体充满烧瓶时，将一气球 紧套在瓶口，气球逐渐胀大。然后打开弹 簧夹，将注射器中的NaOH溶液注入烧瓶 并振荡，气球迅速缩小并被吸入烧瓶内。 典例1　如图8-2-19所示，在蒸馏烧瓶内加适量石灰石和稀盐酸，经检验产生的气体充满烧瓶时，将一气球 紧套在瓶口，气球逐渐胀大。然后打开弹 簧夹，将注射器中的NaOH溶液注入烧瓶 并振荡，气球迅速缩小并被吸入烧瓶内。 （1）检验产生的气体充满烧瓶的操作是___________________ _________________________________。 将燃着的木条放在烧瓶口， 若木条熄灭，则说明产生的气体已充满烧瓶 解析 石灰石和稀盐酸反应生成了二氧化碳，而二氧化碳不能支持燃烧，所以可以将燃着的木条放在烧瓶口，若木条熄灭，则说明产生的气体已充满烧瓶。 典例1　如图8-2-19所示，在蒸馏烧瓶内加适量石灰石和稀盐酸，经检验产生的气体充满烧瓶时，将一气球 紧套